围绕中心选择材料.doc

作文指导： 围绕主题选择材料 -照片的故事 山西省孝义市第七中学 张丽霞活动目标：1能生动具体地描绘照片上的画面，以及讲述照片背后的故事2.围绕主题选择材料活动重点：目标一活动准备：每位学生准备五张自己喜欢或最能触动心灵的照片活动方法；说议写结合课时安排；1课时活动过程设计； 一、激情导入导入：同学们，成长路上，有灿烂的笑容、有伤心的泪水、有热情的拥抱、有难舍的情怀，回忆过去，我们激动不已，今天，我们走进作文训练：围绕主题选择材料 -照片引发的故事 二、 自主学习 活动一 看照片，说故事提出问题同学们选择手中触动心灵的相片（1或2），讲讲照片上的故事 讲述方式自主上台讲述 讲述方法1）照片的焦点人物是谁? 2）在做什么事？(抓住人物外貌、动作、神态，等进行描述)3）景物背景是怎样的？拍照片时的前因后果是怎样的？4）为何对这张照片印象最深，说说你的感受。请三到五个同学上讲台讲述，口头表达一分钟学生讲述预设一、照片上的两个人，是我和妹妹游胜溪园时拍下的，当时正在桥上，景色很美，妈妈让我俩倚靠栏杆抓拍。你看，妹妹笑得十分开心，我却没有笑，眼睛总是瞄着，水中的游船，当时我特别想坐汽艇，只是不敢开口，留下了这永久的渴望。 预设二、这张照片勾起了我的回忆，这是我们全家坐船观看黄河时拍下的。当时我七岁，身后是发黄的流水，我好怕掉下去，坐在爸妈中间，两手紧紧攥着扶手，妈妈回过头来看我，爸爸抢拍下了这个镜头。教师总结同学们，大家能够从照片中的人物、事情、背景等方面讲述，讲得很认真，很生动,有真情，可见照片是大家的成长记录。 设计意图 通过学生们讲照片上的故事，体会故事背后的主题。 三、合作交流活动二 忆生活，思主题 提出问题同学们，照片即故事，故事即生活，照片中的故事能引发很多思考，请想想它能引发我们哪些方面的思考 合作方式 以四人小组进行交流，随时做好记录。温馨提示；亲情类 友情类 人物类 自然类 故事类学生活动小组交流 教师巡视学生交流预设一、看到儿时的成长照，我的心中又多了几分暖意，我的生命因亲情而美丽。预设二、门外的大树已经砍掉，但这张在树下抠泥玩耍的镜头成了永恒的记忆，快乐的童年，幸福的味道一直藏在我心中。 教师总结 同学们照片中记录着生活与故事，如果想写好文章，围绕主题选择材料很重要，我们要学会从小事、从自己的感受、从具体的情境来写作，这样文章才有血有肉。 设计意图本环节意在让学生意识到写作时要围绕主题选择材料。四、拓展提升 活动三 依结尾 选照片 教师过渡 讲故事容易，提升文章内涵却不易，一篇优秀习作，主题的高度很重要，因为它是文章的灵魂。下面我们进行训练；大家阅读下面文字，说说你会配反映什么主题的照片活动方式 自由回答训练一、.每次翻开相册，我俩在一起玩耍、学习的情景历历在目，成长路上，友谊之花在我心头绽放，人生难得知己。在今后的成长路上，我会倍加珍惜生命中的情谊。（友谊）训练二 虽是冬日，心中却倍感温馨，只因生命中有这段难忘难舍的经历，增加我前进的动力，生命因拥有亲情而美丽。（亲情）训练三 每次遇到挫折、伤心失意时我都会翻开相册，抚摸这张掉在山坡上的照片，那使劲攀爬，拼命向上的镜头一直激励我前行，只要心存在梦想，再难的山也定会在我脚下！我相信会！（故事）训练四.我从小喜欢在地里的果树下玩耍，与小朋友们一起捡果子，在树下荡秋千；也喜欢在地里捉蚂蚱，用枝条穿起来看它如何逃生；喜欢将毛毛草弄成“兔头”，挑逗其他小朋友们。置身大自然，我领略到了她的神奇与美丽，体悟到了动植物们对生命的珍惜与热爱。我爱这美丽的大自然，更爱这充满活力的生灵世界。（大自然类）训练五 当我不想学习没有前进的信心时，我会拿出相片看看，它增加了我前进的动力，是他提醒我，在追求的路上不能停息，永不放弃。 （人物）教师总结 同学们，大家有了生活的感悟，有了写作的思路，在以后的写作中，一定要把生活与真实情感结合起来，让我们的文章绽放光彩！ 设计意图通过逆向训练，进一步落实本节课的活动目的，提升学生写作时的语言表达能力。五、老师交流旅游故事同学们，每个人都有不同的思想与情感，老师也与大家交流一下旅游时的美好回忆与思考。 下水文 神奇的智慧 -照片给我的思考躺在床上的我竟毫无睡意，又快假期了我该去哪里抱览祖国大好河山呢？翻开QQ中的照片总有一股情愫缭绕在心田。这张卧在40度的高坡上，隐于临县大山深处的与世隔绝的桃花源-李家山村的照片。这个村位于临县碛口镇，是著名画家吴冠中发现的，是经李氏家族世代繁衍，两大财主暗暗较量，在几百米约 40度的高山坡上，精心设计，精心施工，依山就势，高下叠置，从沟到顶，多达九层，其造型不同，风格殊异。李家山村的建筑均以水磨砖对缝砌筑，砖、木、石雕及精美匾额比比皆是。建筑形式多以砖拱顶（窑洞）明柱厦檐四合院为主，且依山坐楼。侧房、马棚多为一泼水和双泼水硬山顶瓦房。街道高高低低，用条石砌棱，用块石铺面。水路布局合理，沟心卷洞，送出村外。这里有独家四合窑院，是典型的清朝砖瓦建筑。站在村顶，俯瞰全村，空灵幽雅，错落有致。李家山村丰厚的民俗风情和黄河文化已逐渐吸引越来越多的人。我感叹这里保留着清代民居和普通窑洞的多种民居形态，虽已破旧，但依然不失当年风采；也感叹这么陡、这么窄，既要考虑下雨流水，还要依山而建，当年的工匠如何修筑的呢？此次游玩，虽已傍晚，却不虚此行。再翻翻这张高低相差数丈的建筑连成一统，空中通道四通八达，是游阎锡山故居时拍下的。这座拥有大小27个院子，近千间房，占地3.3万平方米倍受游客们青睐，当时最令我疑惑的是这里主要建筑物下面遍布地道，地道中还有地下室。当时我们一家人借着手机电筒穿行地道，弯道特多也特长、黑乎乎的、阴森森的，我浑身不自在。阎锡山故居既讲究造型独特，又讲究实用，还将中西方法结合，而且地道又为故居笼罩了一层神秘的面纱。我当时感慨，当年的能工巧匠到底是如何设计并建造的呢？对于古建筑、古雕塑我更是神往无比。那次我如愿以偿地领略了大至几十米小至几米，巨石横亘、石雕伫立，蔚为壮观的大同云岗石窟。看吧，这些佛像有的正襟危坐，栩栩如生；有的载歌载舞；神采飞扬；它们或鼓戎钟，或手棒短笛，或怀抱琵琶悠游自得，笑迎游人。我不禁感慨；当年的雕塑家、美学家们到底是如何创造这种神奇的 ？怀着敬仰我挤到人流前面，终于与大佛留下了合影，留下了我的游迹。每到一处景点，总有值得惊叹之处，或是大自然精妙之作，或是劳动人民智慧的结晶，足可以让我驻足观之，感慨多日。如果有时间，我定要多去看看，因为神奇的古代文化、近代文明只有亲自饱览方能领略一二。我定会珍惜每次远行。六、课堂小结这节课我们开展了围绕主题选择材料的写作活动，同学们，只要心