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文档简介

复习平面图形教学设计长治市大辛庄镇北寨学校 陈月萍教学内容：人教版一年级下册第一单元内容教学目标知识目标：使学生掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。能力目标：培养学生的分析能力，发展学生的空间观念和统计意识。情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。教学重点：通过复习让学生对平面图形有进一步认识。教学难点：图形的拼组和制作。突破重难点的方法：通过操作活动和直观演示使学生理解和掌握。教学过程一、 游戏“变一变”激趣1、师出示正方体：这个物体大家认识吗？（正方体）。那你说说正方体的特点吧？我们的数学书是什么体？谁能说说长方体的特点？学生自由回答2、师出示一张长方形纸，问我想从这张纸上剪一个最大的正方形谁能帮我？长方形正方形圆五角星。请生到讲台前操作。师：一个长方形，通过同学们灵巧的小手，变出了很多图形，那么你想不想成为更神奇的魔术师呢？那我们就一起来学习这节课的内容吧！揭示课题：复习平面图形（设计的目的：激发学生兴趣导入新课）二、 分步梳理，引导探索。1、 复习平面图形的特征。课件出示，杂乱排列的平面图形。根据学过的有关图形的知识，把这些图形进行分类。学生说分类标准，老师在电子白板上拖动图形进行分类。2、复习长方形的特征说一说，你是怎样辨认长方形的。你知道长方形哪些知识。3、复习正方形的特征。学生说正方形的特征。4、复习平行四边形的特征。说一说平行四边形和长方形、正方形有什么不同。（要求学生说自己的理解即可。）5、复习三角形的特征。三角形有几条边？6、复习圆。圆和刚才的图形有什么不同。（设计的目的：使学生在交流中复习知识，增强自信）三、动手操作，加深印象。1、复习平面图形的拼组，发展空间观念。请用两个同样的三角形拼出平行四边形和长方形。学生动手操作，上台展示。2、4个同样的小正方形能拼成什么图形？（利用白板直观演示）3、拼一个大正方体需要几个同样的小正方体？（利用白板直观演示）（设计目的：让学生自己动手体验图形之间的转化）四、练习1、小明家图 学生数一数，填一填长方形（） 正方形（） 平行四边形（） 三角形（） 圆（）2、给小明家的墙壁补砖。（设计目的：补砖结合生活，在有趣的画面下，让学生挑战自己）五、拓展练习每人一张长方形纸，自己做魔术师。六、全课小结引导学生谈今天的收获和体会
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