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文档简介
教学目标:1、认识“檐”、“饰”、“冠”、“捣”、“谐”五个生字,会写14个生字,正确读写课文中的词语。2、能正确、流利地朗读课文中的重点句子,从朗读中和重点段中整体感知作者描绘的纯朴自然、充满情趣的乡村画面。3、通过学习第五、六自然段,能从门前晚餐、月夜睡梦图中感受夏、秋两季乡村生活的独特与迷人。4、背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词好句。教学重点:整体感知课文内容,重点采用对比感悟、感情朗读等多种方式,从门前晚餐、月夜睡梦图中感受夏、秋两季乡村生活的独特与迷人。教学难点:从门前晚餐、月夜睡梦图中感受夏、秋两季乡村生活的独特与迷人教学过程:一、 导入师:同学们,你们去过乡下吗?说说你对乡下的了解。没去过的同学也不要紧,根据你的了解也可以说一说。是呀,多么宁静优美的乡村风景啊!我们来看看。这节课,就让我们跟随作家陈醉云一起走进乡下人家。(出示课题)二、初读课文,整体感知。请同学们打开书本,自由朗读课文,要求读准确、读通顺,联系上下文试着理解词语的意思。 汇报交流,了解自学情况。1学习认读生字、生词。出示词语:屋檐 装饰 和谐 瞧见 率领 搬到 归巢 催眠曲 月明人静辛苦 风趣 棚架 觅食 鸡冠花 天高地阔 耸着尾巴 捣衣纺织娘1)读词(1)正音 冠gun :读得真正确,这是一个多音字。你知道它另外的读音吗?鸡冠 皇冠冠军 夺冠读一读,你发现什么时候读第一声,什么时候读第四声?是呀,当它表示帽子的时候,它就读gun ;当它表示第一的时候,读做gun ,一起读词。(2)看图理解:你知道“捣衣”是指什么呢?(4)这些词语中老师想提醒大家一个生字的书写:率,谁知道它的书写笔顺?(“率”字中间部分的笔顺是从中间到两边,书写为撇折、撇折、点、点、提、撇、点),多音字2我们都知道,唐代大诗人王维,他的诗被苏东坡称为“诗中有画”,读王维的诗,眼前就会浮现出一幅幅美丽的画面。今天要学习的一篇课文(生齐读课题)就是一篇“文中有画”默读课文,你仿佛看见了哪些画面?(板书画面:瓜藤满架(攀棚) 鲜花开放(轮绽)绿竹成阴 雨后春笋 鸡群觅食雄鸡踏步 鸭子戏水 乡下人吃晚饭 夜静入睡) 读师:是啊,乡下人家有这么多的美丽画面,所以说(出示句子“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”生齐读句子。师:知道独特的意思吗?师:迷人是什么意思?读三、品读课文12自然段,感受静物的独特、迷人之美师:那么乡下人家的这一道道风景到底独特、迷人在哪呢?我们先来看看描写静物的。是12,默读12自然段,哪些句子体现出了乡下人家独特、迷人之美,划出来,在旁边简单写一写理由句子1:1、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。读谈体会。装饰这里的别有风趣的装饰指的是什么?(准备石狮子图片)(生:这些成熟的吃的东西现在都变成了装饰,很有趣。师:把你的感受融入到朗读中,读读这句话。(生读句)生:城里人家门前有装饰的旗杆和石狮子,乡下人家的装饰非常与众不同,很优美)。师:想想高楼前的大石狮子或大旗杆给人什么感觉?而农家小院前的这种装饰给人怎样的感觉?生:石狮子让人感觉严肃,威严、单调,而花架很美。(亲切可爱、清新,富有生机)师:作者运用了对比的手法。请你美美地来读读这段话。(生读句)师:是啊,花藤满架,绿意盎然,生机勃勃,真是一道独特、迷人的风景啊!带着这一感受读给同桌听,让他也感受到乡下人家的独特、迷人的风景。句子2“有些人家,还在门前显出一派独特的农家风光。”生:我从花儿感觉到乡下人家的独特。城里的花要不很朴素,要不很华丽,而乡下的花儿朴素中还带着华丽,朴素和华丽融合起来了。生:城里的花一起开,一起谢,而乡下人家的花儿有顺序地开放。师:这种花谢了,那种花开了。哪里是说乡下人家的花是轮着开的?生:它们依着时令、顺序开放。师:花儿轮着开,推门便是景。自由读读这句话。(生读句)师:对这句话还有补充吗?生:城里人种的花是单一的,而他们的花是多姿多彩的,有芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊。师:城里人也种花,但没有像乡下人那样一种就种上一大片。每个季节都能看到大片的花,自然是美丽独特的。欣赏图片理解“依着时令,顺序开放”的意思,谈体会师:“依着时令,顺序开放”是什么意思呢?生:按照不同的季节,不同的花依次开放。师一边播放鲜花的图片,一边解说:春天来了,芍药花绽开了美丽的笑脸;夏天到了,凤仙花、鸡冠花竞相开放;一阵秋风吹过,菊花点头含笑。就是这样,按照不同的季节,依次开放,就是生:依着时令,顺序开放。句子3:3、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。你仿佛看到了怎样的雨后春笋?(鲜嫩的、争先恐后地、数不胜数的)从“探”字你感受到了什么?(春笋像个调皮的孩子,很可爱)读出春笋的可爱和富有朝气。 理解“探“字,体会拟人修辞手法的好处。师:“探出头来”中的“探”可以换成其它的字吗?
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