中班公开课语言故事教案《树婆婆和鸟娃娃》.doc

幼儿教育：_中班公开课语言故事教案树婆婆和鸟娃娃教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班公开课语言故事教案树婆婆和鸟娃娃活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。3、体会互相关心、体谅的真诚感情。活动准备：树婆婆的表情变化图片、故事等;活动过程：一、导入活动：教师出示树婆婆的表情变化图片：“森林的树婆婆来我们班做客了。”“树婆婆看上去是怎样?”二、幼儿仔细观察树婆婆由伤心开心失落开心的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。三、教师边演示课件边讲述故事到鸟妈妈发现树婆婆太辛苦了这一段。四、教师提问：(1) 鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?(2) 树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的?细心的鸟妈妈发现了什么?它想了一个什么好办法?它这样做好吗?为什么?幼儿互相争论那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法?五、幼儿分组讨论，教师从旁指导。六、请个边幼儿上前讲出自己的想法，编出故事结尾。七、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。活动延伸：在区域活动中运用多种形式再现故事内容。附：故事树婆婆和鸟娃娃路边有一棵大树，年纪已经很大了。(.教案出自：屈老师教案.网.)她孤零零的站在路边，没有人和她说话。一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：“树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!”“好啊，好啊，我太欢迎了!”树婆婆很高兴。鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳整天说个没完，真热闹，树婆婆再也不冷清了。下雨了，淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：沙沙沙，沙沙沙鸟娃娃，快睡吧到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号细心的鸟妈妈，发现树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照顾这么的鸟娃娃太辛苦了，应该想个好办法。第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静悄悄的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好伤心：又剩下我孤零零一个了。“唧唧喳，唧唧喳!”“树婆婆早!”“树婆婆好!”鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听，有的跳舞给树婆婆看，有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了：”唧唧喳喳，唧唧喳喳!”树婆婆也高兴的回答他们：“沙沙沙，沙沙沙!”第 4 页 共 7 页中班公开课语言教案会跳舞的小树叶活动目标：欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。对落叶下落形态产生探索兴趣。活动准备：树叶可以飘落的树。树叶手饰若干。柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：回忆树叶飘落的样子。教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。幼儿熟悉、理解诗歌内容。教师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。）幼儿跟念诗歌。教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。仿编诗歌。教师共同欣赏树叶飘落的样子。教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。仿编有关树叶飘落形态的诗句。教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船）教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。用肢体动作表现诗歌。教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸：把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示：在跟念儿歌环节，教师可根据幼儿跟念情况逐步退位（完整大声朗诵加动作完整轻声朗诵加动作部分轻声朗诵加动作动作暗示。）观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿