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文档简介
美术 学科 第 7 册 第 3 课：车（一）教学内容车（一）教学目标通过教学活动，使学生初步了解车的发展史，认识车的基本结构和外形特征，并学会运用自己喜爱的方法描绘车、表现车、设计车。教学重、难点在初步认识车的知识、了解车的基本特征的基础上，设计出既有个性特点又有趣的车。教学具准备教学课件、布置预习作业、课堂示范画工具、教师示范画多幅。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、激趣导入1. 师：同学们听，这是什么声音啊？师：同学们说得很对。出示实物：遥控玩具小汽车，介绍并请学生游戏操作。这节课我们一起学习车这一课。2. 出示汽车图片国产新型红旗牌敞篷轿车，并介绍：这是我国自己研制的国产红旗牌新型敞篷轿车，它的造型新颖美观是我国自行研发的高科技汽车之一。学生听声音回答。学生讲讲自己对车的印象。学生学习有关车的知识。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏二、分层新授1. 检查预习师提问：大家在预习过程中了解了哪些关于车的知识？2. 组织欣赏师：（出示一组图片）现在，请跟随老师一起“走进博物馆”，一同欣赏、了解古今车的知识、历史、发展状况等。3. 启发谈话师提问：欣赏了古今车的图片，请问你对哪些车感兴趣？为什么？对学生的回答作出评价并小结：大家说得非常好，说明对车有着深厚的感情，在我们的生活中离不开车，车是我们的代步工具，人们把车制造出来，车又辛勤地为人类服务。车还因为它的外观美丽、功能奇特，成为人们眼中的一件艺术品，我们需要它也热爱它。学生回答。学生欣赏古代的车。参与学生讨论并请小组代表回答。得出这样的结论：汽车的构造大体由（板书）“车身、车舱、车门、车轮、后视镜、车灯”等组成，老师想根据你们的结论画一画车。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏4. 例谈汽车师：出示图片，以一辆汽车为例并提问：请同学们认真仔细地观察图片中的汽车，加上日常生活中你对汽车的了解，在小组内进行讨论，汽车的构造大体上主要由哪几个部分组成？三、教师示范师：老师再来画一画。（在与学生互动交流中，快速勾画一辆有趣的功能多样的鞋型车，强调构思、构图、结构、想象、添加、色彩的丰富等）步骤显示：1. 画车的轮廓2. 画车的构造3. 画车的色彩（出现完整范画）“鞋型太阳能车”四、学生作业：请独立设计一辆自己喜爱的车。作业要求：构思巧妙、想象丰富、外形变化、功能多样、色彩丰富。学生回答。思考我们怎样设计才能让这些车辆外观更有趣？功能更
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