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文档简介

“251”模式教学设计年级三年级数学课型新授课课题几百几十加减几百几十教师吉米兰木.亚生教学内容：人教版三年级上册第14页例3及相应的练习三 1， 2，3题教学目标：知识与技能：学习几百几十加减几百几十，能正确掌握进行几百几十加减几百几十进位，退位算理。过程与方法：培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。情感态度与价值观：培养学生的计算能力。教学重点：能正确掌握进行几百几十加减几百几十进位，退位算理。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学资源：PPT课件, 口算卡。教法：创设情境 质疑引导学法：自主探究 合作学习教学环节教学策略教师活动学生活动备注一、激趣、生疑激趣生疑口算导入：53+6= 85-5= 67+9= 72-6=6个百和7个十组成的数是多少？学生随心回答。6个百是600和7个十是70怎么组成?组成的数是多少？600+70=670二、参与、合作三、引领、探究参与引领世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个。“海宝”，下午卖出550个“海宝”。你能出什么数学问题？你会计算吗？老师指导学生小组合作探究：小组成员做讨论（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380+550= 3 8 0 + 5 5 0 9 3 0 几百几十加几百几十笔算时要注意什么？还能提出什么数学问题？你会计算吗？老师指导学生几百几十减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1小组成员做讨论（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”550380 5 5 0- 3 8 0 1 7 0计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。四、激励、展示激励展示同学们说的很好，下面我们来做一做，大家同桌共同完成第14页的做一做，完成的可以举手示意，看谁又对又快的完成。同桌合作交流完成，并订正。五、测评、达标测评达标完成练习三的1，2，3小组合作完成，各小组派代表分别汇报完成情况。课堂小结本节课学习了用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。作业布置练习册板书设计几百几十加减几百几十（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380+550=930 3 8 0+ 5 5 09 3
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