同心县第一小学活页教案第四单元.doc

同心县第一小学活页教案 （单元备课）单元名称第四单元：丰富多彩的儿童生活单元教学内容的地 位、知识 结构及前 后联系整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机整体。教学时要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。单元教学目的教学要求 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.累积认识24个字，会写41个字，会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。3.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.结合语文学习，观察生活、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。单元教学重点引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义，理解文章所蕴涵的道理，用心感悟童年生活的丰富多彩。单元教学难点 理解文章所蕴涵的道理，用心感悟童年生活的丰富多彩。单元课时安排12课时单元教学措施学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题13、和时间赛跑课时2课时课型新授课授课日期第 次： 年 月 日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。学习重点理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。学习难点认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。教学方法引导、点拨法 鼓励欣赏法自主、合作与探究辅助手段多媒体课件板书设计和时间赛跑 光阴似箭时间日月如梭 珍惜时间教案附页附件一：拓展材料（） 附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（） 附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、导入新课播放歌曲时间像小马车引入新课。二、检查预习，质疑问难1、想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？2、检查字词。三、重点探究，解决问题（一）学习课文第一至七自然段可采用自由读、指名读、分组来读这部分内容。在读中理解句子的意思，同桌之间相互探讨句子的意思。1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是理解的难点，可以从以下几方面帮助理解、体会。让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。读文中父亲的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”是怎么理解的。指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。2、同桌合作，交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。（二）学习第八自然段1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？2、在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。3、找出“我”跑赢时间的感受的句子，读一读。4、指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。 （三）学习九、十自然段全体朗读这两个自然段，感受作者20年里收益无穷的喜悦，把自己的感受融会到读书中去。四、了解珍惜时间的格言（课件）五、渗透思想教育同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时一、回忆复习。（课件出示课题）齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。（课件出示复习题）1通过上节课的学习，你知道了什么？ 2你记住了哪些生字词和优美的语句？二、学生选择，深入探究。1自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。2请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句，研究研究，交流你们的看法。3班级探究。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”指名读，齐读。谁能说说你是怎么理解的？背诵这两句。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”指名读。这句话是谁说的？指名读爸爸的话，说说爸爸是怎样想的。齐读。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才感到爸爸等于给“我”说了一个谜，对于爸爸的话，“我”是怎样体验的呢？假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、延伸、深化中心。 1同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？2时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他跑在了时间的前面吗？大家说一说四、积累、运用。珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？同心县第一小学活页教案（教案附页）课外拓展：欣赏朱自清散文匆匆。作业设计：一、 拼一拼，写一写。jingli yu shng r yu r su su rn （）（）（）（ ）kung bnsh ji shu y w qingz wi（） （ ）（）（ ）二、 比一比，组词语。著（） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ）三、 照样子，填一填。金（钅）（铁）衣（）() 耳（）（）穴（）（）竹（）（）足（）（）四、 填关联词语。1、（）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对说实话：外祖母永远不会回来了。教学反思：同心县第一小学活页教案（课题首页）课题14.检阅课时2课时课型新授课授课日期第 次： 年 月 日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。学习重点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。学习难点理感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学方法先学后教辅助手段多媒体课件板书设计14检阅博莱克自信坚强棒队员们尊重关爱教案附页附件一：拓展材料（） 附件二：作业设计（ ）附件三：其他参考资料（） 附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一.出示挂图，导入新课1.同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。2.板书课题：检阅二.自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。2、认读生字。3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。三.检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。2、认读生词，生字。再练习读课文。3、汇报交流思考的问题。a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b全班交流。相机理解“棘手”。“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第26段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?四.书写生字1、进一步认读生字。2、记忆字形。交流记忆方法。3、指导书写。重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。“席”的笔顺。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时一.围绕重点，读书讨论，感情朗读1、投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。指名读这两句话。2、讨论：观众为什么这样说?a.读书找找理由后，参与小组的讨论。b以小组为单位参与全班的讨论。说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。3、练习有感情地朗读全文。二.激情总结，引导写话1、总结：读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?2、任选一个内容，写写你想说的话。a博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:(请替他把日记写下来)b看着队伍中的博莱克，我想对他说：3、指名读小练笔，评价修改。三.拓展延伸把课文读给家长听，要读出自己的感受。同心县第一小学活页教案（教案附页）课外拓展：把课文读给家长听，要读出自己的感受。作业设计：一、拼一拼，写一写。jl b y qu w shng ji zh chn m( ) ( )( ) ( )j min xin m qng b z jn gun zhng( ) ( ) ( ) ( )二、拼一拼，组词语。yu( ) bin( ) gng( )乐便 更 l( ) pin( ) gng( )三、在括号里填上合适的词语。（）的心情（）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情教学反思：同心县第一小学活页教案（课题首页）课题15.争吵课时2课时课型新授课授课日期第 次： 年 月 日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4有感情地朗读课文。学习重点联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。学习难点练习抓住课文的主要内容。教学方法先学后教辅助手段多媒体课件板书设计15争吵弄脏本子“我”争吵克莱谛重归于好教案附页附件一：拓展材料（） 附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（） 附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、揭题质疑。1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）二、自读课文、自学生字。1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。三、指读课文，感知课文内容。1、请八位同学分别朗读课文。2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。四、再读课文，解决问题1、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛2、“为什么争吵”。自读14自然段指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子五、小结这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。一、出示问题：“怎样争吵”。1、学生自读14自然段。2、指导朗读描写怎样争吵的句子。 讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）理解“嫉妒”一词。指导朗读描写克莱谛生气的句子。二、解决“争吵后各有什么表现”的句子。1、学生自读58自然段。2、讨论争吵后我的表现。“我觉得多好！”练读（读出后悔的语气）指读3、“我记起怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里）4、克莱谛有怎样的表现？（克莱谛悲哀）5、从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？6、指寻朗读第7自然段两人的对话。7、这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）三、解决“争吵的结果”。1、自读913自然段。争吵的结果是（重归于好） 理解“举起尺子”含义2、分角色朗读四、解决“争吵这件事使我们明白了什么？”1、自读14自然段2、讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。五、请学生把懂得的道理和同学们说一说。同心县第一小学活页教案（教案附页）课外拓展：把这个故事讲给家长听一听作业设计：一、拼一拼，写一写。shjingditjin tusu xio ( )( )( )( )jichchng rn qfn jrn( )( ) ( )( )二、选一选，填一填。即既立（ ）（ ）然 （ ）刻（ ）而愤 奋（）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ）试 式（）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ）三、根据意思写词语。（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）（4）像从前一样的好朋友。（ ）教学反思：同心县第一小学活页教案（课题首页）课题16.绝招课时1课时课型新授课授课日期第 次： 年 月 日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标 1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。学习重点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。学习难点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。教学方法先学后教辅助手段多媒体课件板书设计16.绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练坚持不懈 小柱子乘法努力学习本领刻苦求学教案附页附件一：拓展材料（ ） 附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（） 附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改一、启发谈话、揭示课题：绝招 1、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？） 2、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。3、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容1自由读文，读通课文，读准生字。2讨论：课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）3小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。三、细读课文，感悟理解1默读课文，边读边动笔做记号。2同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。3讨论：小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？四、深入体验、深入理解1什么是绝招？2小柱子为什么要练绝招？3小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？4他练习了什么绝招？5为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？6这个绝招是怎样练成的呢？7阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？同心县第一小学活页教案（教案附页）课外拓展：引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，写一段话。作业设计：一、想一想，连一连。富饶的 精神 寻找 难题不平常的 孩子 思索 食物争气的 日子 建设 老师伟大的 地方 尊敬 家乡二、照样子，写词语。一天天比一比圆鼓鼓三、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。教学反思：同心县第一小学活页教案（课题首页）课题语文园地四课时5课时课型新授课授课日期第 次： 年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1.“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3能发现形声字的构字规律，在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累，通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。学习重点 口语交际：“教你学一招”。习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。学习难点习作练习：写自己学会的一样本领，表达出自己的真情实感。教学方法先学后教辅助手段多媒体课件板书设计光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）教案附页附件一：拓展材料（） 附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（） 附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时口语交际教你学一招一、激趣导入 上节课，同学们学习绝招，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？二、示范交际抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。引导学生对示范交际进行评议。三、自由交流首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。学生自由组合，互教互学，自由交流。四、全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。五、小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。第二课时习作指导写自己学会的一样本领1谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改 2学生自由交流：你都会哪些本领？3引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。第三课时 自主习作 1学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。 2放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。 3学生相互交流，相互评议。 4全班交流