17、触摸春天教学设计.docx

17、触摸春天教学目标1、 认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的段落；摘录、积累好词好句。3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。4、 体会盲童对生活地热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生命，珍惜生命。教学重点 深入体会文中含义深刻的句子。教学准备 教学课件。教学时数 两课时教学过程第二课时教学目标1、 复习巩固字词，把握文章主要内容。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录好词佳句。3、 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生命，珍惜生命。教学过程一、 导入新课同学们，上节课我们初读了课文，认识一位可爱的盲女孩，她的名字叫-安静，安静虽然双目失明，却可以用手去触摸春天，用心去感受春天。今天，让我们再次走进课文，走进安静的内心世界。板书课题：17、触摸春天二、 复习巩固触摸春天是一篇优美的散文，老师从文中摘录了一些词语，希望你能正确地认出它，谁来读一读？其他同学认真倾听，做好及时的准确的更正。 这些词语我们会读会认了，不知你在书写方面有没有困难？指导书写“瞬”字。三、 研读课文重点段落1、 自由读全文，边读边思考？课文讲了一件什么事?过渡:双目失明的女孩安静，竟然会拢住蝴蝶，这么神奇的经历你想不想偿试一下？（想）出示：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.”2、 指读这段话，其他同学边听边想像安静是怎样抓到蝴蝶的？3、 自由读这段话，边读边模仿安静做抓蝴蝶的动作。4、 指一名同学到前面做动作，体验安静捉蝴蝶的过程。问：（1）为什么动作那么轻，那么慢？语段中那个词提醒你这样做的？（悄然）这个词的意思是慢慢的，轻轻的。5、 针对这段话你还有什么疑问？（能解答的当即让学生解答）如：（1）为什么安静拢住蝴蝶是一个奇迹？（板书：奇迹？）（2）安静是怎么抓到蝴蝶的？（神奇的灵性）（3）神奇的灵性是什么？安静为什么会有神奇的灵性？（板书：灵性？） 如果谁将“奇迹？”这个问题解答的好，老师允许他到讲台前将“？”去掉换成“！” “神奇的灵性”是什么意思？（“神奇的感觉”），“灵性”和“感觉”是近义词，“灵性”还有什么近义词。 过渡：双目失明的安静，竟然拢住了睁着眼睛的蝴蝶,这就是一个奇迹。但安静在触摸春天时，创造的奇迹远不止这些，请同学们默读课文第三自然段，画出你认为是奇迹的句子。 师：有所发现的同学，请举手。 生：（1） “安静在花丛中穿梭。没有一点二磕磕绊绊。”是那个词让感到是奇迹？（穿梭、流畅、没有一点儿磕磕绊绊） 过渡：安静就是这样在花丛中穿梭，流畅自如地行走，但在那个春天的早晨，奇迹在继续，你找到了吗？(2)“在花香的引导下，极其准确地月季花.”问：这里也有奇迹，哪个词让你感到的？（极其准确） 这个词什么意思？用在盲人身上似乎不合适，可是安静却做到了。师：同学们，这么多的奇迹的产生，让我们不得不佩服安静，你觉得安静的那一次奇迹感动了你，你就试着读一读。6、根据自己的体会，融入自己的感情，试着读一读这段话（指导朗读）（出示）7、同学们读得真好，老师也被你们吸引了，我想读一读：听老师读（出示：“安静的手指。体验国的地方。”）想这一段写了什么？生：写安静如何抓到了蝴蝶及感受。师：同学们，安静是一个盲童，却能在花丛中穿梭，甚至于拢住了蝴蝶，真让让人不可思议，如果你是安静，此时此刻，你的心情会怎样？不妨闭上眼睛想一想。过渡：对呀！安静非常惊讶，她的心灵到了一个她完全没有体验过的地方。猜一猜，这个地方会是怎样的？（有什么，想什么）师：对于一个什么也看不见的人来说，也只能用想像来勾勒她想看到的东西。但是这次的经历让安静想象的空间更大，更新了。不管手里拢着什么，安静对他充满爱，因为：出示“许久张望.”“张望”一词用在描写安静恰当吗？（恰当,安静虽然看不见，但她渴望看得到，她热爱生活，爱自己，爱家人，爱动物）用一句时尚的词：她很“阳光”，很有灵性。）过渡：刚才有同学们问：为什么安静会有神奇的灵性？我觉得你的心目中可能有了答案，如果你看看课文第二段，有句话更能解答。出示：“浓郁的幻想吸引着安静，这个女孩整天在花香中历流连”（1）：为什么说这句话能回答安静会有神奇的灵性？（整天，流连）课堂练习：发挥想象，将句子补充完整： 例句：在春暖花开的早晨，安静被花香所吸引，来到花丛中唱歌。在 ，安静被花香所吸引，来到花丛中 。 师：安静整天在花香中流连，他熟悉了花园中小径的曲折方向，她了解花香飘散的远近，所以她能创造奇迹，她有神奇的灵性！在这个倾向袅袅的早晨，安静用自己的经历，告诉我们一个道理。出示：“谁都有生活的权利，缤纷世界。”问：“谁”指的是那些人？“缤纷世界”是什么样的世界？师：安静用她乐观向上的态度展示了她对生活的爱，相信她定会在自己的努力下让自己的生活很精彩，正如盲人女作家海伦凯勒所说：出示：“世上这个世界。