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文档简介

用同数连加解决问题利川市第一民族实验小学 张美菊 【教学目标】1.结合加法的含义，分析实际问题中的数量关系，选择合适的方法，再进行解答。2.培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力。3.让学生运用所学的知识，采取合作交流、独立完成等形式去解决问题。4.激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们善于与他人合作交流的学习习惯。【重点难点】能根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。 教学过程： 20+3+40+9一，复习旧知：11+2+2+2 比较一下两道题相同的地方和不同的地方。二，学习新知：“六一”儿童节到了，小朋友们在手工课上折星星，我们一起去看看吧。（出示主题图）3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？1，你发现了那些数学信息？重点强调：每人折6个是什么意思。2，你能提出什么数学问题？引出，他们一共折了多少个星星？3，你能用什么方法解决呢？小提示：（1）你能用自己喜欢的方法解答吗？ （2）再把你的方法说给同桌听听。4，汇报交流：（1）数一数的方法 （2）列式计算 （3）列表法 （4）用箭头表示 重点观察算式：6+6+6=18的特点出示课题：用同数连加解决问题6，解答正确吗？让学生用不同的方法检验解答正确吗。7，小结：解决这样的问题我们可以用连加进行计算，也可以用列表的方法。三，巩固练习：刚才同学们表现太棒了，生活中同学们也会遇到这样的数学问题，我们一起去看看吧。出示练习题1：（1） 小明，小红和小刚3人去摘桃子，没人摘7个，他们一共摘了多少个桃子？（2） 小东摘了3个桃子，小芳摘了7个桃子，他们一共摘了多少个桃子？学生独立解答，集体订正（3） 对比观察：以上两题有什么相同和不同地方？出示练习题2：小马虎的数学日记 星期天，我们一家一起去了超市， 爸爸买了3袋苹果，每袋8个。 妈妈买了3箱牛奶，每箱20袋。 我和爸爸妈妈一起吃草莓，每人吃了9个。 我发现：爸爸一共买了24个苹果，一 共买了23袋牛奶。 （1） 读题 （2
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