北师大版二年级数学下册《十年的变化》教学设计_第1页
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文档简介

十年的变化教学设计沟湾小学 王友徐教学目标：知识与技能目标：探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能用竖式正确计算。过程与方法目标：能结合具体情况提出问题，解决问题的过程中经历与他人交流计算方法的过程，掌握三位数加法连续进位的方法。情感、态度价值观目标：使学生在探索算法的过程中体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考，养成认真、有条理计算的习惯。 教学重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法教学难点：理解“满十进一”的道理。教学方法：情境教学法 探究式教学法教学准备：多媒体课件、计数器、卡片 学具：计数器教学课时：1课时教学过程：一、复习旧知上新课之前呢，我们先来检测一下同学们对上节课内容的掌握情况。（竖式计算）435+158= 245+172=二、创设情境，生成问题。今天，老师为大家带来了两位好朋友熊大熊二。春暖花开，这兄弟俩计划来一次难忘的旅行，他们要去十年前去过的青山县野生动物园，想看看那里十年有什么变化？（板书：十年的变化）三、探索交流，解决问题。1.课件出示主题图，让学生说说青山县野生动物园十年来动物种类发生的变化。2.你发现了哪些有用的数学信息？3.讨论：以小组为单位说说你们能提出什么数学问题？4.小组交流提出的数学问题。5.探究解决问题“野生动物园现在有多少种动物？”你如何列出算式？6.独立思考，列出算式。7.教师板书87+139= ，学生尝试用多样的方法解答87+139=8、你觉得哪种最快、最方便？9. 学生总结三位数连续进位加法的计算方法。数位对齐。从个位加起。哪一位满十向前一位进一。10.补充课题：今天我们学习的就是三位数笔算加法的计算方法。五、森林医生森林里的啄木鸟医生，它为了保护环境，它捉了很多害虫，但他数学学的不好，老是算错，它想请同学们来帮帮它，你们愿意吗？六、巩固练习森林里的小狮子，它看同学们这么聪明，想和我们的小朋友玩闯关游戏你们想不想玩？第一关：用竖式计算。完毕后组织全班学生交流注意事项。第二关：画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。第三关：看图列式计算。七、完成课堂作业练一练第3题，用竖式计算。板书
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