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文档简介

北师大版二年级下册狮子和兔子教学目标1、学会本课生字及新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。学情分析 二年级的学生经过了近两年的语文学习,已经有了一定的识字能力,加上大量的课外阅读,学生已经自主的阅读浅显的文章,低段的孩子活泼爱想象,比较适合这篇课文的学习,课前我反复阅读课文,站在一般读者、教师、学生三种角度去钻研教材。通过研读,我认为这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画的非常传神。特别是两者的对话,神态、语气都非常生动,想象空间比较大。因此,这篇课文正好为培养学生阅读兴趣,有感情地朗读课文提供了很好的材料。重点难点 评论 1.有感情地朗读课文,读好重点句子。2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。教学活动 活动1【导入】创设情景，猜谜导入 1、头发乱蓬蓬,样子很威风。抬头吼一声,百兽躲进洞。2、耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。(出示图片:狮子和兔子)说一说:他们分别是怎样的小动物呢?活动2【讲授】感悟课文，自主探究(一)听读课文1、听准字音,不认识的字注上拼音。2、标出自然段,理解课文大意。检测学生自学情况1、一群 讨厌 提醒 解决 纵身 吼着 翻滚 脾气 笑嘻嘻 筋疲力尽 恼羞成怒 又疼又痒2、课文内容我知道狮子被一群( )咬得( ),却( ),后来,经过( )的提醒,它( )赶走了红蚂蚁。 (二)出示自学提示小组合作朗读课文,思考:1、狮子遇到了什么困难?他是怎么解决这个困难的?2、兔子为狮子出了什么主意?结果怎样?3、兔子笑什么?他想让狮子明白什么?活动3【讲授】学生演绎，汇报交流学生汇报交流自学情况问题一:狮子遇到了什么困难?他是怎么解决这个困难的?1、指名答,教师出示句子2.交流:又疼又痒的感受3、指导学生有感情的朗读句子问题二:兔子为狮子出了什么主意?结果怎样?1、指名答2、生边读边做动作3、从狮子的动作中体会到了什么?此时的狮子的心情怎么样?4、结果怎样?读词:筋疲力尽。联系上下文理解意思。你什么时候有过筋疲力尽的感觉?5、指导学生有感情的朗读句子问题三:兔子笑什么?他想让狮子明白什么?1、指名答2、学生自由读句子,想象:光凭力气和发脾气是解决不了问的。(三)板书狮子和兔子遇事不冷静遇事想办法、动脑筋光凭力气和发脾气是解决不了
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