长征组歌教学案.doc

镇江实验学校八年级语文教学案 课题：长征组歌 两首 主备：赵婷 课型：新授 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.了解毛主席的用兵如神的军事艺术，体会红军的钢铁意志。2.学习文章语言的高度概括，用词的准确生动的艺术手法。【学习重难点】学习文章语言的高度概括，用词的准确生动的艺术手法。【学法指导】引导学生进一步了解有关长征的历史事件，在学生反复诵读之后，说说全诗的大意以及准确生动的字词赏析，从而体会红军的长征精神。【学时安排】一课时【学习过程】 一、预习导学1.字音互填并将你认为重要的字词写下来。黔境（ ） 白雪皑皑（） 千锤百lin( ) 泥毡( ) 2. 根据意思写出成语。（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方以便袭击。（ ）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。（ ）（3）打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（ ）（4）一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（ ）3.大声朗读长征组歌两首，体验作者表达的感情，读给家长听，请家长写下听后评价。标准普通话标准（2分）流 利（2分）声音洪亮（2分）语速节奏（2分）有感情（2分）总 分（10分）得 分评价意见4.填空。（1）四渡赤水出奇兵的中心句是 。写红军遇到的严酷自然环境的句子是 。（2）过雪山草地的中心句是 。 描写自然环境恶劣，反映红军生存艰难的句子： 。5在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。 教师评价家长签字二、课堂助学 1.导入2. 整体感知（1）听录音（或老师或学生）范读，注意节奏、重音和作者所表达的感情，并画出两首诗的中心句。（2）自由朗读课文体会作者感情。3.品味语言（1）朗读四渡赤水出奇兵，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其妙处。如：“压”写出了敌军来势汹汹。（2）朗读过雪山草地思考：红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？作者用了哪些修辞方法加以渲染？有什么作用？如：“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。4合作探究根据下面两句歌词的内容，展开想象，分别扩展成一段100字左右的话，描写当时的情景。（1）敌人弃甲丢烟枪 （2）草毯泥毡扎营盘5.质疑解难6.小结三、课堂巩固1.选出节奏划分不当的一项（ ） A横断/山，路/难行 B战士/双脚/走天下 C兵临贵阳/逼昆明 D革命/理想/高于天2.对“乌江天险重飞渡”的“重”理解正确的一项是（ ） A表示多次、几次 B指红军领导对渡乌江工作的重视 C指“注重” D第二次（渡乌江）3. 读下面这首诗，按要求回答问题。四渡赤水出奇兵4学校网址:横断山，路难行，天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。(1)从下边诗句中圈出你认为用得好的词，并说说为什么。四渡赤水出奇兵: 乌江天险重飞渡: 调虎离山袭金沙: (2)对“天如火，水似银”中的“水似银”，有人理解为水的颜色如银子，又有人理解为水贵似银，请联系上下文说说应该怎样理解。 四、拓展延伸1.有人曾以红军长征翻山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联：上联：过草地红军历尽千苦 下联： 2.下面是某网站上的一段话，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。“捐躯赴国难，视死念如归”，中华传统美德格言这句格言，总会使人不由自主的地想到行军二万五千里红军战士。我们会想到：一个我们的民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。自古以来，中华传统品德就深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平