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平移教学设计新和县第二小学 石燊焙教学内容：人教版数学四年级（下册）第七单元86页例题3及做一做。 教学目标：知识与技能：1、结合生活经验和事例，感知平移现象。能直观地分便常见的平移现象。2、会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的方向。过程与方法：经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。情感态度与价值观：让学生在认识平移的过程中，产生对图形和运动的兴趣，感受数学的魅力。教学重点：体会平移的本质特征和性质。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学方法：创设情境，引导教学。学法：实践操作、小组合作交流。教学准备：课件。教学过程：一、游戏导入 请同学们把桌上的课本移到左边，把文具盒移到右边。 师：你发现了什么？（移动、平移，大小没有变，形状没有变，位置发生了变化。二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？学生答。物体沿着一条直线的运动叫平移。学生举例说。二、探究新知课件出示86页例3 师：同学们发现了什么？ 请学生说出发现有箭头有实线和虚线。发生了什么？（平移）组织学生看一看、数一数平移的格子，并在哪个方向平移了几个格，即平移的方向和距离。抓住关键点，找出对应点，数出格子再连线。根据上面的观察，同学们知道图形的平移都应该注意什么吗？画出平移前后的图形：(1)确定关键点，(2)确定方向，(3)确定格数，(4)描点连线。二、课堂练习1、86页做一做。2、练习二十一第1题。3、练习二十一第2题。三、欣赏美丽的平移图片。四、 课堂总结：通过今天的学习，你有什么收获？1、认识平移现象。2、理解平移的特点。3、掌握在方格纸上平移图形的方法：(1)确定关键点，(2)确定方向，(3)确定格数，(4)描点连线。五：布置作业：1.优化设计78、79页内容. 2.利用平移设计美丽的图案。 六： 板书设计 平移平移的特征：大小没有变，形状没有
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