【南方凤凰台】高考生物总复习 第四单元 基因的表达 第2讲 基因对性状的控制检测与评估 新人教版必修2(1).doc

第四单元基因的表达 第2讲基因对性状的控制一、 单项选择题1. (2012广铁一中)植物的性别易受环境条件的影响而发生改变。雌雄异株的大麻,在夏季播种产生正常的雌株和雄株,如果12月份播种,即使在温室内也有50%90%的雌株变成雄株。这表明()a. 大麻的性别不是由性染色体决定的b. 大麻的性别是由温度决定的c. 日照的长短可以影响大麻性别的分化d. 由雌株变成的雄株,其性染色体组成发生了改变2. 在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的dna片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明了()a. 基因是生物体性状的载体b. 基因能直接控制生物体的性状c. 基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的性状d. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状3. (2012盐城二模)下图表示dna相关的某一生理过程,据图分析正确的是()a. 该图示过程为转录b. 在解旋酶作用下,到过程将形成两条独立的母链c. 图中x代表腺嘌呤脱氧核苷酸d. 中共有4种碱基,4种脱氧核苷酸4. (2012石家庄一检)下列关于基因、性状以及二者关系的叙述,正确的是()a. 基因在染色体上呈线性排列,基因的前端有起始密码子,末端有终止密码子b. 基因能够通过表达实现遗传信息在亲代和子代之间的传递c. 性状受基因的控制,若基因发生突变,该基因控制的性状也必定改变d. 通过控制酶的合成从而直接控制性状,是基因控制性状的途径之一5. (2012上海卷)生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致()a. 蛋白质分解为多肽链b. 多肽链分解为若干短肽c. 多肽链分解为氨基酸d. 氨基酸分解为氨基和碳链化合物6. (2012上海卷)在细胞中,以mrna作为模板合成生物大分子的过程包括()a. 复制和转录b. 翻译和转录c. 复制和翻译d. 翻译和逆转录二、 双项选择题7. 下列有关蛋白质合成的叙述,正确的是()a. 一种氨基酸必定有一种密码子对应b. mrna可由细胞质进入细胞核c. 都在内质网上的核糖体中合成d. mrna上的密码子可能不对应氨基酸8. 如果dna分子上某一片段是基因,则该片段()a. 携带遗传信息b. 上面有密码子c. 能转录产生mrnad. 能进入核糖体三、 非选择题9. 下图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺蛋白的基本过程,试完成下列问题:(1) 若含18o的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了o,那么水中的18o最可能来自于氨基酸的(基团)。 (2) 细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a过程是一种方式。 (3) 与c过程有关的细胞器是。 (4) 细胞内各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系。与下图中不直接相通,但膜成分最为相似的是。 (5) 用含3h标记的氨基酸注射到下图细胞中,则出现3h的部位依次为。 10. (2012广铁一中)r型肺炎双球菌菌体无糖类荚膜,是无毒性细菌;s型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究“什么是遗传物质”的问题。实验材料、用具:s型细菌、r型细菌、dna水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下3组实验:s型细菌的蛋白质+r型活细菌r型菌落s型细菌荚膜的多糖+r型活细菌r型菌落s型细菌的dna+r型活细菌s型菌落(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第4组实验,请按照的表达式写出第4组实验方法和结果: 。 (2)从上述实验可以得出的结论是 。 (3)从组实验可知,s型细菌的dna或基因能否通过r型细菌的细胞膜?。 (4)有人认为,上述4个实验并不能说明蛋白质和荚膜多糖不是遗传物质,理由是 。 (5)实验中涉及的s型细菌和r型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分,区分的依据是 。 11. 赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染大肠杆菌时,进入大肠杆菌的是噬菌体的dna,而不是它的蛋白质外壳,用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的dna。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的大肠杆菌,从而对此做出实验论证。据分析,噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计:(1)实验室已制备好分别含3h、14c、15n、18o、32p、35s等6种放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体dna的标记:。 (2)你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。 。 (3)为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和dna? 。 (4)子代噬菌体蛋白质都含有元素,这是因为 。 12. 阅读下列材料,回答有关问题:科学家发现:雄蛙的性染色体组成是xy,雌蛙的性染色体组成是xx。如果让它们的受精卵在20 左右发育时,雌雄比率约为11。如果让这些受精卵在30 左右发育时,不管它们原来具有何种性染色体,全部发育成雄性。(1)不同温度条件下,蛙的性别表现有差异,这说明: 。 (2)就以上现象有人提出,“较高的温度是改变了蛙(xx)的性染色体而使之改变性状,还是只改变了性别的表现型呢?”请你设计实验来探究这一问题。材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤: 取同一双亲产生的适量的蛙受精卵,平均分成两份标号甲、乙,处理:实验组甲: , 对照组乙: 。 在每个组中随机选取若干只成蛙编号(如120,要求样本足够大),分别从其体内选取的细胞进行处理。 ,并进行统计。 预期实验结果及结论:a. 实验预期: 。 结论:较高的温度只改变了性别的表现型。b. 实验预期: ; 结论: 。 (3)若温度只改变了蛙的表现型,则30条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中,细胞中含有x染色体最多为条;若其中含xx的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配,在正常条件下后代性别有种。 第2讲基因对性状的控制1. c 2. c 3. d 4. b 5. c 6. d 7. ad 8. ac 9. (1)-cooh(2) 主动运输(3) 内质网、高尔基体、线粒体(4) 高尔基体(5) 10. (1)s型细菌的dna+dna水解酶+r型活细菌r型菌落(2)dna是肺炎双球菌的遗传物质(3)能(4)本实验未能证实蛋白质和荚膜多糖通过细菌细胞膜进入细胞内的情况(5)s型细菌形成的菌落表面光滑,r型细菌形成的菌落表面粗糙 11. (1)用32p标记噬菌体的dna,用35s标记噬菌体的蛋白质外壳(2)先将大肠杆菌分别培养在含32p、35s的培养基上;然后用噬菌体去侵染分别被32p、35s标记的大肠杆菌。理由是因为噬菌体专营寄生生活(3)检测放射性的仪器不能区分放射性是由什么物质产生的,因此只能分开标记(4)35s子代噬菌体的蛋白质外壳是利用大肠杆菌内的氨基酸(含35s)为原料合成的 12. (1)生物性状的表现不仅受基因控制而且受环境因素的影响(意思对即可)(2)在30 条件下将其培养成成蛙在20 条件下将其培养成成蛙 有分裂能力(意思对即可) 在显微镜下观察性染色体组成(染色体组成,并进一步做染色体组型分析)a. 实验预期:甲、乙两组实验的