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文档简介

二年级数学 学科罗田县思源实验学校教案课题认识时间的复习备课人龚鑫江课 时1课时教学目标情感态度与价值观：在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。能力目标：进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。知识目标：1、进一步使学生会读、写几时几分。2、进一步使学生知道“1时=60分”。教学准备练习课中的情境图教学方法讲授法学法、练习法。重点难点教学重点：让学生对时间有更深的认识。教学难点：培养学生应用数学的能力。教学过程教学过程教师活动学生活动1、 创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）（出示钟表）这就是我们的老朋友时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？这节课我们就复习认识时间2、 复习几时几分1、谁来说说，钟面上有什么？引导学生看出有1-12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。3、复习“1时=60分”。师拨12时，问：现在是几时？请同学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。引导学生一起回答：时针走一大格是1时 分针走一小格是1分 分针走一大格是5分老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。板书：1时=60分3、 做一做1、老师拨时刻，学生在纸上写一写，说一说。2、老师说时刻，学生拨钟面。强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。比如：7:05，不满10分，我们就先写0，后写5.4、 复习经过的时间1、4时再过5分是（ ）。 2、10时30分再过10分是（ ）。3、8时45分再过5分是（ ）。 4、5时55分再过（ ）分是6时。5、 巩固练习1、完成教材101页第3题。2、 完成练习二十五第12题。6、 课堂小结这节课你有什么收获呢？快和你的同桌说说吧！引导学生小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是30分。独立完成，集体订正。独立完成，小组评议。作业布置1、 完成教材101页第3题。2、完成练习二十五第12题。课后反思 通过本节的复习，要求学生达到掌握并学会充分运用时间的目的，能够进一步理解时间的知识，并能在学习生活中给自己的时间做好合理的安排。比较熟练地掌握时间的读法以及时间的写法，在复习过程中依据学
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