小学数学2011版本小学四年级加法运算定律的运用和连减的简便计算.doc

教 学 设 计课题加法运算定律的运用和连减的简便计算课时1教学目标1. 能运用运算定律进行一些简便运算。 2. 初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重难点1能运用运算定律进行一些简便运算。 2. 教学难点：初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学方法经历运用教具PPT教学过程教师活动学生活动设计意图一、 复习旧知1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律2、判断运用的哪种运算定律132+410=410+132（ ）a+60+33=60+33+a( )20+（b+50）=（20+b）+50（ ）54+40+60=54+（40+60）（ ）二、 探究新知（一） 课件出示例31.引导学生发现数学信息并提出有价值的问题2.根据已知条件列出算式3.讨论：能不能用学过的知识解答，使计算简便些4.引导学生交流运用了加法的什么运算定律。5.小结(二)课件出示例41.找出已知条件和所求问题2.引导独立列式，并用自己喜欢的方法进行计算3.组织交流汇报4.引导观察算式，总结规律并用字母表示三、 巩固练习1. 完成“做一做”2. 完成练习六第24题思考并回答小组内说一说再汇报1.读题，寻找题中的数学信息，并提出问题2.尝试独立列式：115+132+118+853.讨论，独立计算：115+132+118+85=115+85+132+118=（115+85）+(132+118)=200+250=450(km)4交流：先用了加法交换律，再用了加法结合律5.加法交换律和加法结合律可以使计算简便。1已知条件：这本书一共234页，昨天看到66页，今天又看了34页所求问题：还剩多少页没看？2.列算式，用喜欢的方法计算：23466343.交流，汇报：从总页数中先减去昨天看的，再减去今天看的2346634 =16834 =1349（页）先算今天和昨天一共看了多少页，在从总页数中减去看了的 234（66+34） =234100 =134（页）从总页数中先减去今天看的，再减去昨天看的 2346634 =2343466 =20066 =134（页）4.总结规律并用字母表示：计算连减时，可以从左到右的依次计算；也可以用被减数减去两个减数的和；还可以先减去后面的减数，再减去前面的减数。用字母表示：abc=a(b+c)abc=acb通过复习加法交换律和加法结合律，使学生加深理解加法运算定律，并未运用定律进行简便计算做铺垫。充分利用情境图，进行适当拓展，借机小组合作学习，解决情境中的问题，进而帮助学生运用运算定律进行简便计算。放手让学生独立解决问题，为产生多种解决问题的方法提供了条件和空间，为学生了解计算方法的多样性准备了充分条件。板书设计加法运算定律的运用和连减的简便计算例3：115+132+118+85=115+85+132+118加法交换律=（115+85）+(132+118) 加法结合律=200+250=450(km)在计算加法时，运用加法交换律和加法结合律可以使计算简便。例4：这本书一共234页，还剩多少页没看?2346634=234100=134（页）234