小学数学2011版本小学四年级小数与单位换算教案.doc

小数与单位互化 教学设计 张秀华课 题：小数与单位换算（预习单）班级： 姓名 ： 小组：学习内容教科书48页1学习目标1、回顾已经学过的长度单位，质量单位之间的进率，通过将用厘米（或米）作单位的数改成用米（或厘米）作单位的数，明确通过小数实现高级单位与低级单位互化的方法。教学具准备题卡预 习 导 航一链接（知识链接）填空 5000kg=( )t 200cm=( )m 8000m=( km 6000g=( )kg 4000 kg =( ) t 300d=( ) 3000m=( )km 700cm=( )m 50dm=( )m你发现了什么（ ） 二探究（自主学习、组内交流、教师点拨）例1、把这些数据改成用米作单位。 80cm=( )m 方法一：利用计量单位间的关系改写。因为1cm=( ）m，所以80cm=( )m=（ ）.方法二：利用除以进率（左移小数点）的方法改写。因为1m=100cm,800cm中有多少个100cm就有多少米。 即80100=( ).1m45cm=( )m 1m45cm中的1m已是整数，可以直接把1m作为小数的（ ）部分，只要把45cm改写成作单位的数作为（ ） 部分就可以了。通过以上比较得出（ ）（ ）（ ）（ ）我的疑惑：我的发现： 我的收获：课题：小数与单位换算（教案）教师： 班级： 时间： 教学内容教科书4849页例1、例2.学习目标1、回顾已经学过的长度单位，质量单位之间的进率，通过将用厘米（或米）作单位的数改成用米（或厘米）作单位的数，明确通过小数实现高级单位与低级单位互化的方法。教学目标1. 掌握通过小数点的移动进行单位换算的方法。并能正确的通过小数点的移动进行单位换算。2. 感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣教学重、难点掌握通过小数点的移动进行单位换算的方法。并能正确的通过小数点的移动进行单位换算。教、学具准备题卡预 习 导 航导案一链接（知识链接）填空 5m=( )cm 9km=( )m 12kg=( )g 5000kg=( )t 200cm=( )m 800m=( km 35dm=( )cm 6000g=( )kg 4t=( )kg 你发现了什么（ ） 复习铺垫回忆“分数的意义和整数加减法的含义”，培养学生迁移类推的能力。三测（当堂训练、巩固提高） 7890m=( )km 48m=( )km 51m=( )km 840kg=( )t403cm=( )dm 95g=( )kg 3kg450g=( )kg 5km32m=( )km巩固练习四拓（拓展延伸）一辆汽车10分钟行驶7600m,照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地共行驶1.5小时，甲、乙两地相距多少千米？拓展思维，提升能力空间盘点收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计： 小数与单位换算 80cm = 0.8m 1m45cm =1.45m 低化高 除进率 小数点 向左移 移几位 看进率 课后反思：小数与单位换算（第一课时）说课稿一、 说教材本节课教学重点把小数进行改写，涉及低级单位、高级单位、进率、小数点移动引起小数大小变换规律等知识的综合应用。教学时要突出每个环节的重点，师教学活动围绕核心展开。入情景环节，核心是改写的必要性，感受到不同单位、不同形式的数据太乱了，需要改写成统一的形式，以便于比较。二、 说目标1.学生认识单名数和复名数、高级单位和低级单位，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，把低级单位名数改写成高级单位名数。2.让学生用归纳、比较的方法掌握新知识。三、 说重难点教学重点：学生学会利用单位间的进率掌握一般名数改写的方法。教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法。四、 说过程本课首先通过幻灯片出示填空题，回顾高级单位向低级单位换算，为学习本课做铺垫；再通过课前大家都收集了生活中的小数，把收集到的生活中的小数说给同学们听一听，学生汇报各自收集到的小数，并说一说每个小数表示的含义；再通过教师带领学生认识名数；最后学生自主探究，获取新知，将低级单位名数改写成高级单位名数， 这节课重在关注生活中的小数，引导学生运用以前学过的知识进行高级单位名数与低级单位名数之间的互相转换。通过身边的小数入手，主要让学生学会一般名数改写的方法。结合生活中的数学，把数学问题生活化，教学安排有层次有坡度，也能按照知识迁移的方式让学生去学习，体现了方法的多样化与最优化。但是不同单位之间的换算对学生来说是一个难点。归纳其原因分析如下：（1）是因为这部分内容离学生生活实际较远，平时接触较少，比较陌生；（2）单位之间的进率不熟悉尤其是学困生，因为单位的进率是以前学的，如果以前没有准确的记住，无疑会给现在的学习造成拦路虎；（3）就是不清楚怎样进行单位之间的换算。基于以上的分析，我将本知识点的教学层次做以下分析1、 一个数乘以10 ，就是把他的小数点向右移动一位；乘以100，就是把它的小数点向右移动两位；乘以1000，就是把他的小数点向右移动三位。2、 一个数除以1