小学数学人教2011课标版一年级认识钟表第一课时——桑荣荣.docVIP

认识整时教学设计一、教材分析本课程选自人教版小学数学一年级上册，是第七单元认识钟表的第一课时认识整时，本课程主要通过结合作息时间引入对整时的认识，将数学课堂与实际生活相联系。本课程的学习内容主要包括以下几个方面：钟表的认识，对时钟钟面的认识，看整时的方法，以及整时的两种记法。本课通过一则谜语引入钟表，再通过小红的起床情景初步引入时间的概念，认识钟面，再借助情景图学习看整时的方法和整时的记法，之后通过三个时钟钟面归纳出整时的概念，对整时的看法，记法加以强化。然后通过小明的一天结合作息时间进行巩固，初步了解时针转两圈表示一天，一天中会出现两个时刻相同的时间。二、学情分析本课程的教学对象是一年级的学生，在日常生活中已经对钟表有了初步的接触，但是对于看时间的方法比较模糊和笼统，教师应进行适当引导展示可操作性的思维。同时他们已经具备了观察的能力，但关于数学发现如何用书面化的语言表达出来仍需要加强，在认识整时这一课时时要特别注意对他们的言语表达的引导，同时通过活动让他们自己拨动时钟，从中发现学习数学的乐趣。三、教学目标分析1.知识与技能：认识电子表，时钟，认识钟面及时针，分针，学会看整时。2.过程与方法：通过创设情境，观察，拨动指针等实践活动，体验数学与日常生活是密切联系的。3.情感态度与价值观：培养珍惜时间和遵守时间的习惯。四、教学重难点分析教学重点：掌握看整时的方法，记录整时的两种方法教学难点：掌握记录整时的两种方法五、教学过程师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，桑老师想请小朋友来猜一个谜语。“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡，猜猜他是谁。”生：闹钟师：闹钟可真有趣，没有腿也会跑，没有嘴也会响，你们知道吗？闹钟其实是钟表的一种，而钟表的作用可大了，你们想知道吗？（想）那就让我们一起来看看他有什么作用吧！1.创设情境，认识钟表播放动画，展示小红起床的画面。问题：小红在做什么呢？ 那你知道她是什么时候起床的呢？你是怎么知道的？生：墙上的钟显示的是7点，床头柜上的表显示的也是7点 揭示主题：小朋友都说的非常棒，你们看，钟表虽小，却与我们的生活有着密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们什么时候起床，还能提醒我们什么时候上课，什么时候吃饭，什么时候睡觉，这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题）2.学习钟面，时针，分针问题一：桑老师这里也有一个钟表，请小朋友们仔细观察，看看上面都有些什么呢？（1到12个数字，指针）先让我们来看看这1到12个数字宝宝，他们分别在什么位置呢！问题二：最上面是几，最下面是几，最左边是几，最右边是几？生：最上面是12，最下面是6，最左边是9，最右边是3师：记住了这4个数，你能说出其它几个数吗？12和3的中间是几？3和6的中间是几？6和9的中间是几？9和12的中间是几？生：1，2；4，5；7，8；10，11。师：我们可以发现，这里的12个数字宝宝是按照从小到大的顺序依次排列的。这12个数字宝宝把钟面分成了几个大格？我们一起来数一数。出示没有数字的钟面让小朋友填数字。问题三：再来看看这三根指针分别是什么？ 生：时针，分针，秒针。师：那么，今天我们先不学习秒针，先来学习分针和时针。请你拿出桑老师发下来的小时钟，开动脑筋，找找哪根是时针，哪根是分针，你是怎么区分的？生：绿色的是分针，蓝色的是时针。我是这样区分的：长长的是分针，短短的是时针。师：长长的是分针，短短的是时针。3.归纳整理，看、记整时问题：刚才我们已经知道小红起床的时间是7点，但这是我们平时日常用语中的口头语，在数学中，我们把它称作7时。当钟面显示是7时的时候，短短的时针和长长的分针分别指向什么数字宝宝？（1）看整时的方法生：时针指向7，分针指向12。师：对，我们可以看到：长长的分针指着12，短短的时针指着7，就是7时。除了时钟，我们还可以从哪里看出看出小红起床的时间？生：床头柜上的表。师：像这样的，由数字表示时间，中间有两个点会闪烁的，我们把它称为电子表。那么电子表上的7时又是怎么看出来的呢？它显示的数字有什么特别的吗？生：有一个7，有两个0，中间用两点连接。小结：我们把刚才的时钟和电子表看整时的方法总结一下：如果是时钟，分针指着12，时针指着几，就是几时。如果是电子表，两点后面有两个0，两点前面的数字是几就代表几时。（2）记整时的两种方法师：现在我们已经知道如何去看时间，那么我们怎么来记录时间呢？以小红起床的时间为例，我们可以这样记，先写一个数字宝宝7，再写一个时，还有一钟记法是什么写法？（与电子表上显示的写法相同几时就写作几，后面写两点，再写两个0）模仿练习：类似的， 出示分别为8时，3时，6时的三个钟面，让学生回答，将三个钟面的两种记法写完整。（3）整时的概念像7时，8时这样的时刻我们叫它整时或整点。4.实践运用有个小朋友叫小明，让我们看看他这一天都干了什么事呢问题：现在是几时？他在做什么？第一幅图：刷牙，上午7时，表示成7：00，这个时间大概是我们起床的时间。第二幅图：看书，上午9时，表示成9：00，这个时间大概就是我们现在这个时间。第三幅图：运动，上午10时，表示成10：00，这个时间大概就是我们下节课的时间。第四幅图：吃饭，上午12时，表示成12：00，这个时间大概就是我们吃完饭，做作业的时间。第五幅图：看电视，下午6时，表示成6：00，这个时间大概就是我们吃晚饭的时间。第六幅图：睡觉，下午9时，表示成9：00，这个时间大概就是我们睡觉的时间。问题：小朋友们有没有发现，这里有两个9时，这两个9时一样吗？（不一样，一个是上午9时，一个是下午的9时）问题：过了一天，时针转了几圈？（演示小明的