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文档简介

教学内容课题1 原子的结构（一）教学时数1教学目标1.知道原子的构成以及构成粒子之间的关系。2.知道相对原子质量的含义，并学会查相对原子质量表。重点难点重点：1.了解原子的构成； 2.构成原子的个粒子之间的关系； 3.相对原子质量的概念和计算难点：1.帮助学生建立“原子构成”的模型； 2.相对原子质量和原子的实际质量的比较教学设计教学过程教具、时间设计意图引入： 了解历史的同学都知道，第二次世界大战的时候日本对我国进行了非常不人道的侵略，当时穷凶极恶的日本侵略者最后为什么会投降呢？那是因为美国给日投了两颗原子弹，原子弹爆炸产生的巨大杀伤力摧毁了日本最后的斗志问题激疑为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。活动一：了解原子的构成1. 学生自助，归纳原子的构成2. 通过对锂原子模型的了解，画出碳原子的模型。3. 互助回答，判断粒子及各粒子之间的关系过渡原子很小，但有一定的质量，下面我们就来认识原子质量。活动二：认识相对原子质量（A r）1. 观察表格，思考原子的质量与相对原子质量的区别与练习2.阅读表格原子中及原子间各粒子间的关系检测反馈投影、30秒4分钟8分钟5分钟10分钟5分钟借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激起无穷的想象。通过模型，化抽象为直观，帮助学生用微粒的观念初步认识原子结构和物质的微粒性。从问题入手，让学生在讨论与交流中相互启迪，获得新知，形成良好的学习习惯和方法，从中培养学生的合作意识。学习运用文字、图表或化学语言表述有关信息。“让事实说话，”通过列举数字，让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便，从而更能理解原子质量的表示方法相对原
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