主题活动—大班的我.doc

新中街幼儿园 主题活动 2011年9月主题活动：大班的我一、活动由来：孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”孩子们不断地和同伴、家长谈论这些话题，不断激发着他们升入大班的自豪感。同时，由于他们的精神系统发育得比小、中班的幼儿更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们也愿意主动做事。因此，教师应抓住这一时机开展主题活动“大班的我”。通过这个活动，不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们在关注自身的同时，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师。2、 活动目标：1. 在生活中体验、讨论规则的必要性，进一步形成初步的自律。2. 做事认真、有始有终，有初步的责任意识和责任感。3. 参与布置班上的新环境，愿意主动为班集体做事。4. 用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过社会不断提高自己制定计划、实施计划的能力。5. 观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师的情感。6. 在关注他人需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。7. 能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。设计思路：1. 幼儿升入打扮后，教师引导幼儿观察班级的变化，如“我们的教室和原来的教室有什么不一样？”“来了哪些新朋友、新老师？”使新班级、新环境不断吸引幼儿，激发幼儿产生升入大班的自豪感。2. 教师适时把握幼儿对新班级、新环境的兴趣，引导幼儿讨论班上的各个活动区的位置及活动材料的投放，支持、鼓励幼儿实现自己合理的想法。如图书区应该在此比较安静、明亮的地方，美工区可以增加各种颜料等，使幼儿初步体验到“我的环境我做主”的快乐。3. 引导幼儿发现日常生活动我们还可以做好班级哪些事情，使幼儿将自主布置新环境的经验迁移到对日常生活、活动规则的体验和理解中，成为班级的小小管理员，如卫生检查员、图书管理员、关灯提示员等等。4. 引导幼儿在关心班级环境变化的同时，关注小班弟弟妹妹入园出现的不适应情况，并从自己不断获得的经验出发，不断调整哄弟弟妹妹不哭的方法。通过“我来帮助弟弟妹妹”的活动，使幼儿逐步学习从他人角度思考问题。5. 通过教师节开展的“访问老师”“老师节日快乐”等活动，进一步引导幼儿在关注自身需要的同时，学会关心、理解周围的人，激发幼儿爱的情感。大班的我我升班我快乐快乐的九月教育活动：1. 社会活动：访问老师2. 社会活动：老师是我的大朋友3. 语言活动：老师我想对你说4. 语言活动:亲爱的老师谢谢你5. 常识活动：中秋值多少6. 语言活动：听故事找图片7. 语言活动：画诗歌弯弯的月亮8. 美术活动：月亮的畅想9. 社会活动：我过中秋节10. 音乐活动：爷爷为我打月饼教育活动：1. 谈话：我升班了2. 谈话：我和好朋友3. 综合活动：布置我们的活动区4. 讨论：我是小小管理员5. 综合活动：我的晚间计划6. 综合活动：节日的计划7. 社会活动：我想这样帮助弟弟妹妹8. 社会活动：我给弟弟妹妹讲故事9. 社会活动：采访弟弟的妹妹10. 社会活动：和弟弟妹妹一起玩玩具区域活动：美工区：绘画表情、自制相框图书区：制作图书、我的计划、迷宫书、知识类、智力游戏。科学区：观察记录本、观察自然物、光影游戏、手影游戏益智区：70100块拼图、五子棋、飞行棋拼插区：各类拼插玩具及图标建筑区：欣赏大班哥哥姐姐的作品 区域活动：美工区：绘画表情、自制相框图书区：5以内的组成，嫦娥奔月科学区：火箭上天益智区：月饼盒迷宫拼插区：各类拼插玩具及图标区域活动：和爸爸妈妈共同制作月亮日记。收集月亮的传说。家长工作：和家长聊一聊我的新朋友和新老师。和家长共同合作拼插进行欣赏。和爸爸妈妈共同制作我的计划书。名称：我发现的变化内容：墙饰说明：新的学期来到了，孩子们升入了新的班集体。他们通过观察统计记录发现了班级的变化。新的集体中有许多新的朋友和新的老师。新的环境有许多新的玩具。开始关注了解身边发生的事情，经过比较孩子们萌发了当哥哥姐姐的自豪感。在平时的生活中孩子们学习着连贯的表述自己的想法，主动与别人交往，不断总结交往的方法，初步掌握了交往的技能。并且能尝试着合理的安排活动区，在活动中提出问题和建议从中获得成功的体验。名称：我来帮助弟弟妹妹内容：互动墙式墙饰说明：升班不久孩子们见到弟弟妹妹来幼儿园时哭闹。孩子们萌发关心弟弟妹妹的情感。通过与他们一起生活的实践活动理解了他们的焦虑情绪。通过教师引导尝试着表达对他们的关心，思考和尝试与弟弟妹妹交往的具体方法。名称：快乐九月内容：互动墙式墙饰说明：在快乐九月的活动中，教师节是对幼儿的最好的教育机会。幼儿通过对教师的访问、制定计划、了解了不同教师的工作内容、和教师的辛苦。在访问的活动中幼儿自然的交流、清楚连贯的表述自己的想法增强了自信。更重要的是幼儿体会到教师的辛苦，增强热爱教师的情感。美术活动教案 绘画 我升班了一、目的与要求：关注班级环境变化，关心了解发生在身边的事情。 在观察比较中萌发升班的自豪感。二、经验与准备:班级变化的记录单 幼儿用书三、引导与创作 1.展示幼儿的记录单，鼓励幼儿大胆的表达自己的看法，并从各角度观察班级的变化。提问：我们的教师和以前的一样吗？有什么不一样的？ 班上的玩具一样吗？有什么不同的呢？2.将说的这些进行升级讨论，作为环境的铺垫。提问：我们的教室变了，我们应该怎样做呢？3.请幼儿看大班的用书，教室朗读儿歌，大家就儿歌的内容做讨论。提问：诗歌表达什么心情？你今天来幼儿园什么心情？请幼儿园画出你看到的 变化。4.升入大班后我们能做哪些事情？我们可以帮助谁。5.幼儿讨论四、欣赏与评析： 美术活动教案 美术活动快乐的国庆节一、目的与要求： 大胆的用绘画方式表达想表达的事情。 能认真听取同伴对自己绘画作品的建议。 学习用一句话表达自己绘画作品的意义，锻炼语言概念的感知体验。二、经验与准备：过节的经验 剪刀 纸 用书三、引导与创作 1.引起幼儿表达的愿望，交流他们希望在墙报上表达的内容。2.引导幼儿对这些事情进行分类。3.幼儿分成小组后再组内大胆的用自己的方式进行表达。对于绘画过于粗略的幼儿，教师可以鼓励她。4.鼓励幼儿在组内给同伴给同伴将自己的画，也学着看看，猜猜别人画得意义。并且试着给别人的画提些修改建议。5.引导幼儿园用一句话概括自己画的内容，锻炼他们的语言概括能力。6引导幼儿给播报角起个名字。四、欣赏与评析：美术活动教案访问教师一、目的与要求： 1、能自然的与人交流，清楚连贯的表述自己的想法。2、愿意当众表达，表述时自然、从容、自信。二、经验与准备：经验准备：幼儿了解访问的目的，便于有效的完成访问活动。物质准备：白纸、彩笔。 三、引导与创作 1、谈谈老师，了解老师每天的工作。2、进行访问准备，讨论怎样进行访问。3、制作访谈计划。4、分组进行访问。5、回班后说说各自了解的情况，通过交流理解老师的访问。四、欣赏与评析：美术活动教案 老师节日快乐一、目的与要求： 1、体会教师的辛苦，增强热爱老师的情感。2、在活动中提高绘画、制作、表达的能力。二、经验与准备：经验准备：已进行过“访问老师”的活动。物质准备：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。三、引导与创作 1、回忆：”访问教师“的活动。2、分组前的准备。3、幼儿根据自己的需求选择不同的组，用各种方式表达自己对老师的热爱。延伸活动：在教师节当天请幼儿将自己的礼物送给园里的教师，鼓励幼儿大胆表达。四、欣赏与评析：美术活动教案 美术活动我和我的新朋友一、目的与要求： 1、能自然的与人交流，清楚、连贯的表达自己的想法。2、主动、友好的与他人交往，掌握初步的交往技能。二、经验与准备：经验准备：会简单的自我介绍。物质