六年级下册品德与社会教案1.1齐心真好教科版.docVIP

1 齐心真好1教学目标通过教学活动使学生体验在集体活动中分工与合作的重要性,感受合作成功的快乐,初步具有合作意识和能力,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作的精神。2学情分析关爱别人,分享快乐,是大多数独生子女难以做到的,要让学生体会到分享带来的快乐,在教学时,我通过创设情境,让学生直观参与讨沦和交流,体会分享带来的快乐,让学生结合自己生活实际说说自己的想法和看法,从而加强、深化学生对分享的认识,使得学生愿意与他人分享。3重点难点重点：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性。难点：知道合作成功的条件。4教学过程4.1一、试一试，体会“双赢”与“共享”（1） （课件出示“龙舟会”）音像资料1. 交流：看到“双赢”与“共享”这两个词,你想到的情景。2. 通过观察与交流,让学生明白“双赢”与“共享”的含义。在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是“双赢”。（二）团结合作之音1 说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。2 思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。3 尝试：节奏游戏。将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。一组击打数字拍子以保持基本的节奏：1234二组击打：1暂停3暂停三组击打：12暂停4四组击打：1暂停34确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1234就可以了。然后进入第二组，让他们击打13。然后指导第三组开始击打1、24，第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打13、4。如果有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。4 交流：从游戏中，你得到什么启示？2、 故事导入，初步引出“合作”的重要。1、 有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一柄汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁看着锅里的汤，只能饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”“同学们，听了这样一个故事，你有什么感受？如果可以让你选择，你是愿意去天堂，还是去地狱呢？为什么？”揭示课题：合作的快乐（注意，尽量让学生自己总结出课题关键，如：同心协力、配合默契、互相帮助、收获快乐等，并让学生来进行板书，发挥学生的主动性）。初步形成师生“合作”板书意识。“一个人背箱子非常的吃力，但如果两个人或者更多的人一起来做就非常轻松了；一个人的表演也许很独特，但更多的人一起来演绎会更加的快乐，更加震撼。2、 幻灯片演示，感受“合作”带来的快乐。（1） 生自由发言（课件出示）如：干净的校园，教室黑板报，篮球比赛，拔河，班级流动红旗等。小结：我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都会和周围的人发生各种各样的关系，都离不开与别人的合作。跳出校园，放眼社会，团队合作精神是21世纪人才必备的核心素质。（成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。）一支蜡烛的光芒是微弱的，但许多支蜡烛组合在一起将会更加光明。（2） 读课本P19页思考：1、 站在梯子上摘果子的人与扶梯子的是什么关系？2、 如果摘果子的人只顾自己摘了自己吃，下面的同学会怎样？3、 如果爬梯子的人是你，你会怎样办？4、 通过此事，你有什么收获或感受？3、 下面我们来做一张儿童节贺卡，相信你们已经在与老师的教学合作中找到了小窍门啦！行动吧！师：大声说出你们的小窍门：生：要团结一致，想办法。