六年级下册品德与社会教案2.3从东方红到神州教科版1.doc

3 从“东方红”到“神州”教学目标：1.了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。2.懂得航天事业是一个名族、一个中国兴旺发达的标志。3.学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀的精神，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。教学重点：了解我们航天事业的飞速发展和取得的伟大成就，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。教学难点：学习航天人的精神。教学准备：教师：查找关于“神舟”6号的照片、视频及文字资料资料。学生：学生初步学会运用网络选择、收集资料，无条件的可查文字资料，并进行初步的整理和汇总。阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。教学过程：（一）初探激趣、导入新课1、初探激趣：同学们，2003年10月16日，我国载人航天飞船“神舟”五号发射成功；2005年10月11日，2008年9月25日，“神舟”六号 七号载人飞船又搭乘多名航天员顺利执行了多天航天飞行任务，整个世界为之屏息惊叹。 老师相信同学们一定通过各种途径，对“神五、“神六、神七，对宇航员，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？学生简单交流，感知中国航天事业的辉煌。2、导入新课。是啊，孩子们，祖国航天事业的辉煌令每个炎黄子孙心潮澎湃，当我们走进四十六年前那段一贫如洗的岁月，亲眼目睹那个开启祖国航天史的时刻，你又该如何震撼啊！教师播放第一颗原子弹爆炸的视频，提出问题：你看到了什么？想说什么？在学生回答的基础上引出对本主题的探究。【目的是从学生熟悉的国家重大事件入手，引发学生的思考，激发学生进一步探究的兴趣。】提出问题：关于祖国的航天事业发展史你们了解多少？请同学们根据课前的调查了解来说一说。由学生自由汇报个人所了解到的资料，说出自已的想法。2教师：同学们知道得还真不少，老师也收集到了一些资料，想看吗？（教师用课件呈现关于航天的图片最好有视频资料播放）然后，教师根据学生的回答进行简单小结：祖国的航天事业发展是迅速的、惊人的，成绩是举世瞩目的，他的身上折射着中国人的智慧与祖国的伟大二、文中体验，初步探究学习任务：自由阅读36页到39页，回答问题，我国在高科技领域取得了哪些伟大的成就？生用彩笔画出来，然后诵读记忆，可以小声，也可以大声。三、汇报交流，深化感悟1.（出示视频）目睹我国第一颗原子弹、氢弹发射成功的壮观情景。2.秦山核电站，了解功能。课件展示：中国与世界核电站的数量分析：据国际原子能机构公布的数据，到2004年，全球共有30个国家拥有核电站，总数为442座，它们的总发电量占全球发电总量的比重为16。拥有核电站最多的五个国家分别为美国（104座）、法国（59座）、日本（54座）、俄罗斯（30座）和英国（27座）。中国现有核电站6座。 分别是： 你还知道哪几座核电站？ 广东大亚湾核电站、江苏田湾核电站等。(此处最好有图文课件资料让学生更深入地了解) 浙江省的秦山（一期）核电站、秦山核电二期工程和秦山核电三期工程，广东省的大亚湾核电站和岭澳核电站，以及江苏省的田湾核电站未建成或在建： 三门核电工程项目 （浙江南部） 阳江核电站 （广东阳江） 烟台海阳核电站、威海乳山核电站、威海荣成核电站 2005年，中国宣布将在2020年前建成30座核电机组，总装机容量达到4000万千瓦。3.“东方红”1号：发射时间：1970年4月24日21时35分由长征一号运载火箭从甘肃酒泉卫星发射中心发射，21时48分进入预定轨道。主要用途：主要用于试验卫星的发射组织程序、运载火箭技术、发射场的工作协调性、跟踪测控网的工作可靠性和卫星本身的技术，其中包括测量卫星工程参数、空间环境，并进行轨道测控和东方红乐曲的播送。4.“风云”1号气象卫星其主要任务是获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全球环境监测等。5飞天，不再是神话，中国飞天第一人杨利伟讨论：有一家国外媒体曾报道：“杨利伟迈出的一小步，是中华民族迈出的一大步。”你怎么理解这句话？（这个环节学生交流时要注意图文结合，注重文本内容和学生收集到的资料相融合，增强认识。）四、畅谈感受，升华情感1同学们知道得还真不少，课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？师出示关于神舟载人飞船系列发射的图片和播放神七视频，为激发同学们的民族自豪感，表达欲望创造氛围。2看了这些资料，你有哪些感想？从我国发射第一颗人造卫星东方红一号到一系列载人试验的航天飞船神舟，说明了什么？小组交流，要热烈，要各抒己见。每个人都要发表自己的看法。3集体交流，能谈出自己最深的感受，懂得航天事业是一个民族一个国家兴旺发达的标志。4联系实际谈谈:作为小学生,我们应该怎么做?五、拓展延伸继续收集反映新中国科学技术伟