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文档简介

（ 语文 ）学科课时计划 总序号_21_课题青春随想课型作文导写教师魏继红第 2 课时教学目标1.明确话题作文的几种常见的命题形式。2.掌握话题作文的写作要求及写法策略。3.按照本课学的写作策略进行话题作文的创作。重 点掌握话题作文的写作要求及写法策略。难 点按照本课学的写作策略进行话题作文的创作。教学准备多媒体课件教法学法举例诠释法 教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动导入：同学们，你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗？如果认为两者一样就错了。“话题”是 人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。话题作文有几种常见的命题形式：（1） 命题式话题。（2） 引言式话题 。话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法。运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。如以“足球”为话题，写一篇文章。“有人说有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。教学过程（3） 材料式话题。怎样写作话题作文呢？一、 审清题意，确定话题内容。话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。二、 选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。三、拟个好的题目。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。四、要有创新意识。首先在立意上，要善于感受时代气息。其次选材要新。再次构思要新。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解
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