明清之际的思想批判课件

第五课明清之际的思想批判 课标要求 列举李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之等思想家 知道其主要思想和对后世的影响 一 明清之际批判思想出现的背景 政治 专制统治腐朽 土地兼并严重 农民起义频繁发生 经济 商品经济发展 资 萌芽缓慢发展 根原 思想 西学东渐中 近代科技传入中国 神宗一次就赐给他的儿子福王田二百万亩 在太湖流域 十分之九的农民失去土地 封建政府的赋役剥削也越来越重 借口与后金作战 镇压农民起义 先后加派 辽饷 剿饷 和 练饷 三饷加派的总额超过明朝正赋的一倍以上 农民常常是倾家荡产 也交不完这些 皇粮国税 徐光启 利玛窦 西学东渐 异端 思想家李贽 背景 程朱理学为标准的科举考试使思想界出现了陈腐习气 商品经济冲击社会风尚 人们竞相逐利 不少士人试图跳出 四书五经 的窠穴 二 明清之际批判思想的内容 李贽故居 李贽所谓 异端 思想 内容 鞭挞程朱理学 反对绝对权威 万世成宪 大半非圣人之言 并非万世之至论 认为人皆有私 追求物质利益是 自然之性 反对 存天理 灭人欲 的理论 利用阴阳理论从根本上否定 天理 否定 三纲五常 进而动摇 存天理 灭人欲 的理论基础 人之是非 初无定质 人之是非 亦无定论 李贽思想的影响 具有鲜明的反封建色彩 冲击迂腐的纲常名教 推动了人们思想的解放 有利于反封建的民主思想的产生 经世致用思想 何谓 经世致用 中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治 经济等实际问题 要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来 并从中提出解决重大问题方案的治学方法 又称经世致用之学 其特点是以史为鉴 学术研究和现实结合 解释古代典籍为手段 从中发挥自己的社会政治见解 并用于社会改革 背景 明末内外交困 危机四伏 士大夫面对危机 寻求改革方案 提倡以史为鉴 提倡研究与结合现实 形成经世致用的思想 经世致用的代表人物 顾炎武 黄宗羲 王夫之 经世致用的主要思想 反对八股取士 主张为学应求真务实 关心国计民生 致力于社会变革 天下郡国利病书 八股之害 甚于焚书 提出拯救时弊的主张 严以治吏 宽以养民 明主治吏 不治民 主张 工商皆本 大贾富民者 国之司命也 影响 实事求是 博学考据开考试学术之风 强调切实考察 反对空谈 立足现实 学以致用提高思想源泉 使国家和个人融合在一起 对君主专制的批判 主张 认识到君主专制是诸多弊端根源 屠毒天下之肝脑 离散天下之子女 以博我一人之产业 敲剥天下之骨髓 离散天下之子女 以供我一人之淫乐 区分 亡国 亡天下 的内涵 易姓改号 谓之亡国 仁义充塞而至于率兽食人 人将相食 谓之亡天下 亡国 改朝换代 统治者政权的变更 亡天下 民族 文化的沦亡 关系到整个民族的命运 天下兴亡 匹夫有责 提出限制君权的设想 一姓之兴亡 私也 而生民之生死 公也 倡导言论自由自下而上的监督机构 批判君主专制的影响 对君主专制的强烈冲击 给后世民众深刻的启迪 三 明清之际批判思想的影响 冲击了当时的专制统治 对后世维新变法 辛亥革命具有启蒙作用 1 明清之际的资本主义萌芽较为脆弱 使早期民主思想的产生 发展缺乏强有力的物质基础 2 中国传统文化的束缚和影响 3