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文档简介

七色花教学设计执教者：红堡子九年制学校 程金梁教材分析七色花是根据前苏联著名童话改写的选学课文，课文写了小女孩珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，她用第七片花瓣让一个跛腿的小男孩恢复了健康，获得了快乐，从而告诉我们要做有意义的事。学情分析奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。三年级的学生对童话已有所接触和了解，由于年龄的原因，他们对童话充满兴趣，且想想丰富，很可能对课文七色花较为喜爱，其内容孩子们也是乐于接受的。教学目标1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。做有意义的事。2、指导学生认识本课生字、词；正确、流利、有感情地朗读课文。3、感知课文内容，并复述七色花的故事。教学重点认识生字、词.读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。教学难点 理解珍妮用七片花瓣做了那些事，哪一片最有意义，从而体会小姑娘的美好心灵。教学准备认字卡、课件。教学课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。下面请同学们打开课本，学习一篇新的课文。1、板书课题2、围绕课题，你们都想知道些什么 ? 二、初读课文，认知字词。要求：1、借助拼音，把课文生字、词读正确,多读几遍，再把课文读顺，读通。2、指名认读生字、词。出示课件，齐读生字、词。3、指名分自然段朗读，汇报朗读情况。4.重点指导，插、阵二字的写法。三、默读课文，整体感知。1.说一说文章讲了一个怎样的故事?2、小姑娘怎样得到七色花?3、七色花神奇在哪里? 4.她用七色花做了什么 ? 四、全班交流，理解内容。1、七色花是什么样的？2、分析哪一片花瓣用得最有意义?3、指明读书上的句子，读出七色花的美。4、你认为珍妮是个怎样的人?如果你有七色花，想实现什么愿望？五、想象拓展1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?2、把你的想象说出来，注意句子连贯。3、学了珍妮故事你有什么启发？六、课堂小结1、指名学生讲说。2、教师总结说的真棒，你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样，帮助别人快乐自己，你们和珍妮一样有一个善良的金子般的心。老师喜欢你们。七、作业1、珍妮用七色花做了那些事？黄色花瓣让她带面包圈回家去。红色花瓣把打碎的花瓶复原。蓝色花瓣带她去北极。绿色花瓣让她从北极返回家。橙色花瓣来了很多玩具。紫色花瓣叫玩具都回去。青色花瓣帮助跛腿男孩儿恢复健康。2、
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