物理人教版八年级下册第2节 滑轮 导学案_第1页
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文档简介

八年级物理 第二节滑轮导学案编写人：刘勇 审核人：理综组 编写时间：2017-06班级：_ 组别：_ 组名：_ 姓名：_【学习目标】1、知道定滑轮、动滑轮的作用。2、熟悉滑轮组的绕法，并能求绳子的拉力和重力之间的关系。【重点难点】重点：1、知道定滑轮、动滑轮的作用。2、熟悉滑轮组的绕法，并能求绳子的拉力和重力之间的关系。难点：1、滑轮组的绕法。2、并能求滑轮组中绳子的拉力和重力之间的关系。【知识链接】动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆【学法指导】通过实验了解滑轮和滑轮组的特点。【学习过程】一、 定滑轮1、定滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴 ，这种滑轮叫做 2、研究定滑轮特点：物重拉力F物体上升绳端（拉力作用点）G大小方向距离h(cm)移动的距离s(cm)（1）是否省力？是否费力？（2）是否省距离？是否费距离？（3）使用定滑轮有什么好处？实验结论：二 动滑轮：1、动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴 ，这种滑轮叫做 2、研究动滑轮特点：物重拉力F物体上升绳端（拉力作用点）G大小方向距离h(cm)移动的距离s(cm)(1)动滑轮是否省力？是否费力？ (2)是否省距离？是否费距离？ (3)我们使用动滑轮有什么好处？有什么缺点？实验结论：三、滑轮组1、滑轮组：人们常常把 和 组合在一起，构成滑轮组。2、思考：由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组有几种绕法？3、研究滑轮组的特点:物重拉力F物体上升绳端（拉力作用点）与动滑轮相连G大小方向距离h(cm)移动的距离s(cm)的绳子段数n实验结论：4.不计绳子和滑轮间的摩擦力，及滑轮自身的重力。F和G之间有什么样的关系？若绳子的自由端移动的距离是s，重物上升的高度h是多少？FF n= F= s= n= F= s= 5、多个滑轮组成的滑轮组。用下列两个滑轮组匀速提升重物，若重物的重力G = 400N，F1和F2分别是多少？【归纳小结】【当堂检测】1、如图所示，用三个力拉物体匀速上升，三个力的大小有什么关系？为什么？2如图，A、B两个滑轮中，A是 _滑轮，B是_滑轮，在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90 N，匀速移动物体2m，水平拉力F为 _N，绳子自由端移动 _m。3如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体在10s内竖直上升了1m，人拉绳的力为250N。（不计绳重和摩擦）试问：(1)绳子
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