关于进一步加强全县教师培训工作的意见.docVIP

关于进一步加强全县教师培训工作的实施意见各乡镇学区，县直中小学、幼儿园、教直单位：为进一步提高中小学教师队伍的整体素质，促进教育事业的健康、快速持续发展，结合我县实际，对教师培训工作提出如下实施意见，请遵照执行。一、提高认识，增强教师培训工作的责任感强师兴教，培训为根。培训是强师兴教最重要的基础性工作，是促进教师专业化成长、造就高水平教师队伍、振兴教育事业的根本途径。各校要站在落实县教育局“突出质量、强化管理、服务师生、争创一流”十六字工作思路的战略高度，高度重视和切实加强教师和校长的培训工作，加大教师培训工作力度，提高教师素质能力，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的专业化高素质教师队伍,为促进我县教育均衡发展，全面提高教育教学质量，做出新贡献。二、精心组织，不断丰富教师培训内容（一）启动师德形象工程，提高教师职业道德。对广大教师和教育工作者进行“爱岗敬业，创新奉献，热爱学生，为人师表”的教育，铸师魂、修师德、树师表、练师能。以系列活动为载体，全方位推进师德培训工作。结合市教育局师德师风建设年活动，组织开展“敬业、爱生、奉献”为主体内容的教师形象研讨会、演讲会、优秀教师事迹报告会、征文等，推进师德建设活动的开展。每学年开学例上要表彰一批师德建设“先进集体”和师德标兵同时利用各种媒体宣传先进事迹，起到带动表率作用。（二）启动全员素质培训工程，提高教师队伍整体素质。1、学历培训。积极鼓励中小学教师通过函授、自考等多种形式提高自身学历层次。到2015年小学专任教师达到专科以上学历的要达到80%以上；初中专任教师学历合格率要达到95%以上，其中本科以上学历的人员要占到70%以上；高中专任教师学历达标率要达到93%以上，其中研究生学历层次的人员要达到20%以上。2、开展计算机培训，推广多媒体教学，提高教师应用现代教育技术的能力。一是充分利用“校校通”工程优势，在完成计算机初级培训的基础上大力开展计算机中级培训，使全县45周岁以下的专任教师在两年内达到中级水平。二是建立学校集体备课室，使教师从单一的书本上获取资料，实现从网络中获取丰富多彩的信息资料，并通过加工、交流、储存，形成资料库服务教学。三是通过省、市远程教育培训，使部分信息技术课专任教师能适应校园网的建设、维护与管理，能自主开发教学软件和管理平台。3、新聘教师见习期培训。各学校要高度重视新教师见习期培训工作，做好准入关，把好入口关，提高专业知识和教学能力，以尽快促进新教师由学生到教师角色的转变。4、中小学音乐、体育、美术、英语等短缺学科的教师培训。针对我县薄弱学科教师严重不足的现状，充分利用寒暑假等时间，加强基本技能以及教学方法的培训，通过培训强化音体美教师、英语教师教学基本功，提高他们的课堂教学水平。5、校本培训。校本培训是学校不断发展的源头活水，是实现学校自主发展、自我提高的有效培训形式。各学校一定要结合自己的实际，进一步学习中小学教师职业道德修养、素质教育观念学习提要等理论知识，进一步完善校本培训的运行和保障机制，健全制度，落实政策法规，促进教师继续教育逐步转向法制化。6、继续抓好校长岗位培训。严格执行校长持证上岗制度，保证中小学校长持证上岗率100%；在校长岗位培训的基础上，突出抓好中小学校长的提高培训和后备干部培训，从而提高其政治理论素质、业务素质以及依法治校的能力。（三）启动中青年骨干教师培训工程，形成教师队伍中坚力量。骨干教师是教育职业集体的核心，是一定时代教育思想、教学艺术的具体体现。强化青年骨干教师教育理论、教学技能、教育科研的培训，促进骨干教师教育教学水平的提高，使其真正起到示范和带动作用。各学校要为中青年教师的成长创造良好的环境氛围和多方面成才的机会，并积极推荐组织他们走出去参加各种研讨会和学习考察，参加较高层次的学术报告会、教学研讨交流会，学习外地教育理论和方法，开阔视野，拓展思路，优化知识结构，提高课堂教学的策略。三、强化措施，抓好全县教师培训工作（一）加强领导，完善制度各校要成立“教师培训工作领导小组”，要有校级领导分管培训工作，要有中层以上干部担任“教师继续教育登记员”工作，要制定培训的管理办法和激励机制，建立健全教师培训的组织管理体系，充分调动教师参与培训的积极性和主动性。教育局视导组要加强对基层学校教师培训工作的督导、评估和检查等，督促所有教师按照要求，通过各种途径和形式接受培训。（二）坚持定期规范性培训制度根据有关法规和我县实际，各校要坚持三年一周期的全员培训制度，以及中小学校长任职资格培训和定期提高培训等制度。每名教师三年必须接受不低于240学时规范性培训。县进修校每年应会同各学校，制定并落实好中小学校长和教师的近期培训计划，以及教师和校长专业成长的远期发展规划，开展好以“新理念、新课程、新技术、树师德”为重点的继续教育工作。各学校应为教师培训提供条件和便利，鼓励教师自觉成为终身学习的先行者和实践者。（三）全面落实教师“免费”培训根据财政部 教育部关于印发农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知（财教20065号）文件规定， “教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食费、资料费和住宿费等开支。”的规定，各校应加强培训经费的管理，用足用好生均公用经费5%的培训经费，全面落实教师培训经费政策。结合我县教师培训工作的实际，由县教师进修学校收2.5%的纯培训经费（县教师进修学校于每学年上学期3月份和下学期9月份分两次收取），其余的2.5%作为省、市培训费及省、市、县受培者的交通、差旅等费。具体上缴的培训经费由计财股按学生人数及标准核算，为全县教师实行免费培训及其专业化成长提供必要的经费保障。（四）加强培训过程管理，注重培训效果县进修校应努力创新师训方法与模式，从考勤、考核等培训过程上加大培训管理力度。按照“长期规划与短期培训相结合、集中培训与分散培训相结合、外出培训、县级培训与校本培训三结合”的原则，坚持“送培下乡”制度，组织优秀教师到农村学校巡回讲学、培训教师，建立师训长效机制，注重教师培训效果，使参训教师师德水平得到提升，专业知识得到夯实，教学技能得到提高。（五）加大教师培训考核力度建立健全教师继续教育的评估、考核、奖惩等激励机制，切实落实各项培训制度，把教师参训情况纳入教师职称年度考核和绩效工资考核之中，作为评职、晋级的必要条件，对重视教师培训工作，完成了教师培训目标任务的学校要给予表彰和奖励。对不参加培训或培训不合格的教师不予晋职、晋级、评优，不能评聘骨干教师和学科带头人，尤其对取得中高级职称的教师每年要参加一次市级以上培训，否则给予高职低聘。对不按要求完成教师培训计划的学校，将追究学校的责任。 四、加强教师培训机构建设 认真贯彻落实教育部、省教厅“关于加强县级教师培训机构建设的意见”精神，积极推进县级教师培训机构资源整合，构建“小实体、多功能，大服务”的县级教师培训机构。同时，要加强教师“培训者”队伍建设，通过组织实施不同类型、