人教2011版小学数学四年级连减的简便计算 西百楼小学李淑婷.doc_第1页
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文档简介

课题连减的简便计算课时1教学目标1、使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法。并能根据实际情况选择合适的方法使计算简便。2、通过探索、发现的方法，对连减的简便计算进行教学。3、通过简便计算的教学，培养学生合理选择算法的能力。重点理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行一些简便计算。难点学会根据数的特点灵活选择算法进行简便计算。教具（学具）准备课件。教 学 过 程复备一、创设情境、生成问题1、我们学习过哪些运算定律，请你用字母表示出来。2、根据运算定律进行简便计算。（课件出示）10528 3598 3220548254 651258201356+656 847+8531543442341234 7845+2145+45（在这些计算中，你运用了哪些运算定律。）二、探索交流、解决问题1、学生自主学习例题1。出示例题1：我昨天看到66页，今天又看了34页。这本书一共有324页，还剩多少页没看？（1）读题，找有用的信息及提出的问题。（2）根据问题列式计算：2346634 或2343466 或 234（66+34）=16834 =20066 =234100=134（页） =134（页） =134（页）答：还剩134页没看。（3）教师：这三种解法，你喜欢哪种？为什么？小结：一个数连续减去两个减数，等于这个数减去这两个减数的和。三、巩固应用、内化提高1、完成教科书第39页“做一做”第1题。学生独立完成，再讲评。2、完成教科书第39页“做一做”第2题。3、完成教科书第41页练习七的第1题。4、完成教科书第41页练习七的第2题。请你把看到的画面说给大家听听。5、完成教科书第41页练习七的第3、4题。第4题注意引导学生明确要解决的问题是原
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