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文档简介

大班数学：单数双数活动目标：1、让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、1-10的代用券，水彩笔每人一支活动过程：一、 情景导入，引起兴趣 小朋友们，你们听过两元超市吗？你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、教师示范怎样购物小朋友们来看老师是怎么买的，两元钱买一件商品，再用两元钱买一件商品，老师在两元超市买了一个吃饭用的勺子和一个喝水用的杯子。二、在购物游戏中体验、感知单双数幼儿进行购物游戏,圈一圈，看看你在代币券中发现了什么秘密？ 三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你在代币券中发现了什么秘密？2、哪些数字没有剩下钱？哪些数字有剩下的钱？（剩下钱的：1、3、5、7、9。没有剩下钱的：2、4、6、8、10）3、出示图片红房子、蓝房子。红房子里住单数，蓝房子里住双数。让幼儿更能体会单数和双数。4、教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。5、 寻找自己身上的单双数。（鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手、脚等）6、 用小手变数字，让幼儿判断是单数还是双数。 现在老师要用小手给小朋友变数字，请你快速的判断处它是单数还是双数。7、出示数字11、12、13、14、15、16发现新规律。10以上数字看尾数判断单数双数。8、出示数字32、47、68、73让幼儿判断是单数还是双数。四、巩固单双数游戏“双脚立定，单脚跳”。 现在我们一起来玩一个 “双脚立定，单脚跳”的游戏，好吗？ 游戏规则：教师念的是双数就双脚立定不动，如果教师念的是双数，就用一只脚跳一下。五、 拓展幼儿的经验 在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地
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