北师大版二年级语文《不懂就问》教学设计_第1页
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文档简介

课题：不懂就问第 1 课时： 主备人： 盛世斌 总第1课时 学习目标：1.初读课文，理解课文内容。2.运用已掌握的识字方法认字17个。3.指导学生书写生字“孙、私”。4.继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。学习重点、难点：重点：1.读课文，理解课文内容。 2.认字17个。难点：1.引导学生运用识字方法自主识字。 2.写字“孙、私”。学习过程：一、预习反馈导入：这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。1. 指名读课题 2.全班一起读课题。二、合作探究初步学习课文。1.谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）2.这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。3.不懂的问题提出来。主要板书和解决以下几个问题：（1）“照例”是什么意思？（2）孙中山是个名人吗？（3）“先生”是谁？（4）“戒尺”是什么？（5）什么是“私塾”？（6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？（7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。4.这篇课文共有几个自然段？（7个自然段）5.这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。（学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。）三、集中释疑学生字。1.大家课文学的真好，老师奖励同学们玩个小游戏：生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。2.请你一边摆生字卡片一边读。四、展示提升1.下面我们开始做游戏吧！老师说字，学生找，老师说：“对对碰”，学生同桌对卡片。“诵”“思”（说一说你有什么好方法记这个字）“糊涂”“吓”（组词）“鸦雀无声”“拿”（说记字方法）2.一边读一边收生字卡片。3.有几个字娃娃特别淘气，刚才跑出去玩，现在又回来了，谁愿意当小老师教一教大家。（“私、段、晃、既、养”）小组内商量怎样记字。全班交流。五、训练巩固写字。1.课文中有一些字是要求同学们会写的。老师一边摆生字卡片大家一边读。2.这节课我们先来学习“孙、私”这两个字。让学生分析字的结构，怎样写好看。认真观察田字格，每个字的部件
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