人民版高中历史《英国代议制的确立和完善》课件.pptVIP

英国代议制的确立和完善 设计意图 学情 以上两个内容是本节课的重点与难点 这些知识点和学生的知识的张望相去甚远 因此对学生来说即使死记硬背后也还是囫囵吞枣 并未完全理解 而且也不会用 具体措施 针对上述情况 我在课堂上打算采用情景式教学 把课堂学习的主动权留给学生 让学生通过角色体验来领会权力的角力与责任内阁制的形成 1 首先创设一个情景 让学生的思绪穿越时空来到 光荣革命 后的英国 2 由学生自由讨论分组决定角色分配 3 指导学生阅读教材和补充学习材料 并设计一些有利于学生思考 体验的问题 4 让学生动手勾画英国权力分配的图示 并用简短一句话概述所体验角色的特点 从而形成英国代议制的特点 一 创设情景 假设我作为一个交换生 来到了英国学习 并有机会受邀到英国皇宫走一圈 在走走 看看 听听的过程中 我不禁对英国皇室如今的政治地位和作用 萌发了极大的好奇心 英国女王为什么不能参与国家大事的决策 为什么我们常听到英国首相出访哪个国家 他们两位都各自有哪些权利呢 在这样一座历史悠久的皇宫中 我的思绪不禁被拉到了17 18世纪的英国 现在就请大家一起跟我穿越时空 去寻找英国政治制度的起源 意图 调动学生学习的兴趣和参与的热情 由 要学生学 向学生 我要学 我愿意学 的转变 二 角色体验 1 由学生自由讨论分组决定 角色分配如下 由团支书担任国王 团组织的成员就是他的参谋 由班长担任首相 班委会是他的内阁成员 由除去团支部和班委会的男生和女生组成议会 由于班级男生多 最后达成妥协 男生构成下议院 女生构成上议院 2 小组讨论 10分钟 材料一 在英国资产阶级革命前 国王虽然受法律和议会的制约 但是依然掌握着一定程度的专制权力 如部分立法权 全部行政权 可以任命大法官 掌握司法权 议会只能在征税和兵役几个方面对国王专制权力进行限制 用图示表示如下 召集议会 立法权 任命大臣 行政权 任命法官 司法权 请愿权 同意征税 征税权 国王权力高于议会君主专制政体 材料补充 学案上可以呈现 材料二 平等是自由的前提 自由意味着特权的消失 英国资产阶级革命中 资产阶级和新贵族是以议会为阵地和国王作斗争的 因而自由的发展 意味着王权衰落和议会权力增加 问题1 请大家阅读教材相关内容和图片 看看英国资产阶级革命中有几个国王 他们的命运如何 问题2 这几位统治者为什么会有这样的命运 提示 和谁有关 根据教材119页 第一段文字 权利法案 内容设置问题 问题1 法律是谁制定的 谁执行的 问题2 国王哪些权力受到了限制 提示语 国王无权废止法律 法律是议会制定的 因此议会掌握立法权 国王无权废止法律 但要执行法律 因此国王掌握行政权 国王无权废止法律 意味着行政权不能妨碍立法权 即使议会通过了违背国王意愿的法律 国王也必须无条件执行 征税权 军事权 选举权 集会权等都受到议会的限制 从而大大加强了议会的权力 性格恬淡的安妮女王 安妮认识到政府大臣必须与议会多数党相一致 议会换了 政府也要换 否则政府将受到议会的强烈抵制 行政事务便无法运作 因此 虽然从个人感情上说她极其讨厌辉格党 但她还是在1708年听从劝告 组织了一个辉格党政府 安妮性格软弱 优柔寡断 往往是一件事情已经说好 一旦出现另一种意见 她立刻会改变初衷 接受新建议 为改革这种状况 大臣们逐渐形成一个习惯 即遇事先在他们自己内部磋商 取得一致意见再报告安妮 让她无可选择 钱乘旦 英国通史 问题 安妮女王时确立了哪些政权运作的原则 开创内阁与议会多数党一致原则 内阁意见统一原则 逐步发展成内阁的集体负责制 材料三 不懂英语的国王 安妮女王去世 一个德意志的小王侯登上联合王国的王位 乔治一世此时54岁 他在英国统治了13年 但他不会说英语 又不熟悉英国的政风民情 作为外国人 即使想改变政治制度也无从下手 于是他很明智 乐得做一个安乐天子 便放手让大臣代他去料理国事 自己什么也不管 乔治二世和他的父亲一样对英国事务不感兴趣 连续两个外国国王给英国的君主立宪制带来发展良机 内阁制由此成形 掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持 罗伯特 沃波尔实际上成为英国第一任首相 摘编自钱乘旦 英国通史 问题 不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力 国王不出席内阁会议 统而不治 材料四 最年轻的英国首相 1782年秋 因美国独立战争胜利的冲击波 议会通过对内阁的不信任案 福克斯 诺思内阁被迫集体辞职 24岁的小威廉 皮特上台组阁 同样遭到了议会的不信任和嘲讽赢来了议会的一片嘲讽 但不气馁的小皮特要求国王解散议会重新选举 结果在上院贵族的支持下 他大获全胜 得到新议会支持 并在大选中取得胜利 巩固了首相权力 问题 当议会和内阁发生矛盾时 假如你是首相会有几种解决方案 一旦内阁受到下院的反对 首相就要辞职向议会谢罪 或解散下院提前大选 材料五 一些问题设置 1 国王有哪些权力 王权如何衰落的 国王在国家政治生活中居于怎样的地位 2 首相是怎样产生的 与议会有什么关系 与国王有什么关系 首相在国家政治生活中居于什么地位 3 内阁是怎样产生的 与首相有什么关系 与议会有什么关系 4 议会拥有哪些权力 你与内阁之间是什么关系 与国王有啥关系 你们在国家政治生活中处于什么地位 意图 上述4个问题的设置帮助学生进行角色分析以及对他们之间关系的理解 首相与内阁 内阁与议会 国王与首相 出现矛盾后 共进共退 向议会负责 形式任命 解散议会 重新选举 或内阁下台 三 发布成果 根据学生的发言 简单总结如下 1 让学生根据理解设计英国政治权力结构图并总结君主立宪制特点 2 拿具体的事件进行应用 用学生熟悉的事件 如香港回归 四 学以致用 材料一 1982年 邓小平与撒切尔夫人展开会谈 共同协商香港问题 1984年 中英发表关于香港问题的联合声明 宣布香港港将于1997年7月1日回归中华人民共和国 问 为什么是撒切尔夫人与邓小平会谈 并代表英国政府最后做出决定 说明了什么 材料二 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨 香港政权交接仪式隆重举行 回归仪式上 英国方面的代表 当时英国王储查尔斯亲王发表讲话 重申了英国政府在1984年联合声明中的相关主张 香港顺利回归祖国大陆怀抱 问 为什么是查尔斯王储来出席仪式 他重申了