数学人教版五年级下册分数加减计算（练习课）

分数的加减法练习（一）教学设计（详案） 中海康城小学 苏菲芷 课题分数的加减法练习课（一）年级学科单元五年级数学第五单元课型练习课授课人苏菲芷教材分析1、熟练掌握同分母分数加减计算与异分母分数加减计算是本单元的重点，也是学习分数练加连减，加减混合，分数的加减简便计算的重要基础。2、本单元在学习同分母分数加减法和异分母分数加减法法则之后，有必要对计算基础进行巩固，对一些计算方法进行交流，对一些问题的难点进行突破。结合以上两点，本练习仅针对两个分数的加减计算，在还应用分数加减法解方程和解决问题之前安排本练习课促使学生计算更熟练，也为接下来的分数的简便计算和解决问题打下基础。学情分析1、本节课是在学生学习了“同分母分数加减法计算法则”和“异分母分数加减法计算法则”的基础上进行教学的。学生已经具备了：1、能熟练计算一般形式的同分母分数加减法；2、能计算数据简单的一般形式的异分母分数加减法；3、初步接触过带分数分数加减计算，自己可行的方法或许需要得到确认，也渴望与其他人分享。2、计算还不够熟练，需进一步积累一些分数加减法的计算处理方法，以便于更熟练更准确。3、另外根据课前测，学生的错误主要集中在三个方面：一是没有化简得数的意识，二是异分母分数加减计算不熟练，有畏难情绪，三是含带分数的分数加减计算，四是规律的总结与应用需要积累。学习内容1、进一步熟悉同分母分数加减法计算和异分母分数加减法计算2、在计算练习中交流带分数加减计算方法；3、在计算练习中发现分母互质（分子为1）的异分母分数加减法计算方法以及总结方法。学习目标1能熟练计算分数加减2能积累一些含带分数的加减计算方法，能找到方法并熟练计算分母互质，分子为1的异分母分数加减计算题3熟练计算法则，养成良好的学习自我检查的习惯，能主动参与学习方法的交流并主动积累方法，发现方法。重难点重点：熟悉分数加减法的两个计算法则，准确快速计算出结果难点：交流方法并会准确计算分母互质，分子为1的异分母分数加减法和含带分数（整数）分数加减法。教学 过程环节教师活动学生活动【自我梳理】一、【自我醒悟】复习了解目标3张PPT复习导入：附录导入语言：1、同学们，分数加减法我们已经学习了哪些知识（同分母分数加减法和异分母分数加减法）-出示：分数加减计算知识框架并引导学生复习同分母异分母分数加减法计算法则（熟练而又准确的计算分数加减是本单元将要学习的解方程、分数加减混合计算、简便计算、解决问题的重要基础）2、同分母分数加减和异分母分数加减计算混合在一起的时候，我们要有清晰的步骤四步曲：看-通-算-约步骤不仅要清晰还要成为一种习惯，深入我们的骨髓，才是你的数学素养。3、前测情况简单介绍（只介绍做题情况，不谈成绩）并出示本课目标：能准确计算同分母分数加减和异分母分数的加减能理解同分母异分母分数加减法则以及注意问题能积累一些计算方法以及一些问题的思考方法能在计算理解的基础上解决问题，发现规律前测的基础纠错，进一步熟练，进一步提高让我们一起来上一节练习课，把弱的地方加强，变得更熟练更准确，养成好的习惯，培养一些探索精神。（板书课题）了解学习内容以及内容的重要性复习同分母分数加减计算法则，异分母分数加减计算法则。复习分数加减计算步骤自我鼓励调整情绪积极完成本课。二、自我醒悟复习巩固强化重点1、讲几个典型错题和学生共同探讨（题略，班级前测情况而定）2、准确率和速度训练：直接说出答案(同分母分数加减计算)3、题组训练：说出计算过程和结果（异分母分数加减计算）（1）-两分数的分母有倍数（2）-两分数的分母互质（3）-两分数的分母既不互质也没有倍数关系的一般情况（先笔算，再汇报）开火车口答得数开火车回答过程和计算结果分母既不互质也不是倍数关系的，写笔算再口头汇报（笔算题组三的3题）【三、自我促进】拓展学习突破难点突破难点一：1、计算并发现（先笔算，再汇报）（分母互质，分子为1的分数加减法的规律）（1）题组：分子为1的异分母分数加法 （2）题组：分子为1的异分母分数减法 总结规律并深入到更特殊的情况：分子为1，分母相差1的分数减法2、考一考：用规律解题和用规律出题（先笔算，再汇报）3、教师引导并板书突破难点二：含带分数的加减计算写出计算过程并说明方法（视班级前测情况，如果学生前测情况好此环节省略）笔算两个题组，每组3题，计算并发现规律在老师引导下汇报分子为1的异分母分数加法和减法的规律同桌互动，讨论探索并归纳出规律深入发现分子为1，分母相差1的分数减法的规律分享交流倾听思考与发现积累经验促进思维学生出题：一人出其他人答，建议课后同桌可以互换练习。【四、自我测查】小结小测课后测有时间就课堂测，教师出示答案后同桌批改，没时间测就当作业布置作业：1、完成后测题2、自己出题自己计算（10题）注意：至少要达到以下两个