28 奇妙的克隆.doc

安宁市第二中学导学案年级八年级学年学期学科语文册上册备课小组主备人唐玲科任教师班级课题奇妙的克隆课型新授课课时1【三维目标】知识技能进一步了解说明顺序和说明方法。过程方法引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。情感态度价值观培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 【内容把握】重点1培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法难点1培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法【教学过程】自学1、给下列划横线的词语注音繁 衍（yn） 蟾 蜍（chn ch） 匍 匐 （p ） 性 腺（xin）分 泌（m）囊胚期（nn pi ）濒 临（bn）孵 化（f）胰蛋白酶（ y mi ）2、请用文中语言概括“什么是克隆”？最初简单来说：克隆就是无性繁殖； 时至今日：凡来自一祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。3、本文的说明对象是什么？本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？说明对象：克隆三个方面（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”（2）可用来挽救珍稀动物（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义应用记录探究1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？2. “克隆鲫鱼出世前后” 这部分作者是按照什么顺序进行说明的？有什么好处？ 3.克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？4.课文使用了四个小标题，有什么作用？四个小标题分别说明了什么内容？体现了怎样的说明顺序？5.“有关克隆人讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。”怎样理解作者的这句话？你赞成克隆人吗，说出你的理由。应用记录展示1、举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词溯源并解释。作引用：引西游记中拔毛变猴的故事，生动形象。2、文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。这一顺序说明了克隆技术在不断地发展。 作者用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。3、一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。4、形式上看，小标题使文章结构清晰，层次分明；内容上看，小标题有统领有关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容，文章的脉络也因此更加分明。四个小标题分别说明了四个方面的内容：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的应用。逻辑顺序。 5、这句话生动形象地说明了科技进步对人类影响的两面性。它既带来了社会巨大的进步，也能引起有关伦理、道德和法律等问题，让人类难以控制。这句话提醒我们，任何事物都是辨证的，我们要一分为二，用辨证的眼光和思维去对待，只有这样，人类才不至于走入误区。应用记录点拨反对克隆人。明确：克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷；克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系；克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具；从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。支持克隆人。“克隆人”技术能使千千万万不孕症患者实现做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温天伦之乐；能为许许多多不治之症找到新的治疗方案；能创造巨大的物质财富和社会效益总之，简直就是科学界、医疗界、全人类的新曙光。应用记录训练课堂小作文： 克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！ 请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。应用记录【课后练习】作业设计完成教辅练习应用记录【教学