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文档简介

解决问题（例3）教学内容： 教材第45页的内容教学目标： 1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。教学重点： 利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学难点： 利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教具学具 多媒体课件教学过程 一、情境导入复习引入二、自主探究 师：读下面的情境图，你能发现哪些已知信息？能确定要解决的问题是什么吗？（课件出示例3）生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元？生2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗？小组讨论交流，教师组织汇报。生1：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元10000.生2：1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.156310000.师：你会计算0.156310000吗？计算时，需要注意什么？生：0.156310000就是把0.1563的小数点向右移动四位。师：你的计算理由是什么？生：根据小数点的移动规律来解答。师：你会写出完整的解答过程吗？生：0.1563100001563（美元）答：1万元人民币可以兑换1563美元。三、探究结果汇报师：你能验算自己的解答是否正确吗？生：我们可以反过来，进行验算。 师：发过来就是求1元人民币可以换多少美元。生：把小数点向左移动四位，即1563100000.1563（美元）四、师生总结收获师：通过本节课的学习，你有哪些收获？生1：利用小数点的位置移动一引起小数的大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。生2：要注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小 。 生3：要注意移动位数，移动一位，乘或除以10，移动两位，乘或除以100依次类推。生4：注意
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