八年级物理下册第七章力单元测试3.doc

第七章力测试卷3一、单项选择题1在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ） A可以没有物体，既没有施力物体，也没有受力物体 B只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的 D一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上作用，就没有力了2托起下列哪一个物体所用的力最接近1N（ ） A一袋方便面 B一张学生用板凳 C一枚大头针 D一块砖3下列过程中，有一个力的作用效果与其它三个不同类，它是（ ） A把橡皮泥捏成不同造型 B进站的火车受阻力缓缓停下 C苹果受重力竖直下落 D用力把铅球推出4关于力的认识，下列说法中错误的是（ ） A力是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用5游泳运动员用手和脚向后推水，于是运动员就前进。下面说法正确的是（ ） A运动员是施力物体，不是受力物体 B手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对手和脚就有一个方向向前的推力 C水只是受力物体，不是施力物体 D手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵销6“以卵击石”，石头没有损伤而鸡蛋破了，其中的道理是（ ） A鸡蛋主动碰的石头 B鸡蛋受到的力比石头受到的力大 C鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用 D两者受到的力大小相等只是鸡蛋易碎7关于形变，下列说法正确的是（ ） A物体发生形变，一定受到力的作用 B物体发生的形变只有弹性形变 C用力压桌子，桌子是坚硬物体，不会发生形变 D橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好8关于弹力，下列说法正确的是（ ） A不相互接触的物体之间也会产生弹力 B拉力不属于弹力 C压缩的弹簧能产生弹力 D物体在发生形变时产生的力叫做弹力9对弹簧测力计的认识，下列说法正确的是（ ） A弹簧测力计的制作原理是弹簧的长度与它受到的拉力成正比 B弹簧测力计上的最大刻度值就是它的最大测量值 C弹簧测力计的准确程度可以从刻度盘上所标的最小数值看出来 D以上说法都不对10小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（ ） A弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体力吸引力 B在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大C锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小D在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变11仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（ ） A70N B10N C35N D20N12甲、乙两个物体的质量之比为2:3，若甲重40N，g取10N/kg，那么乙的质量为（ ） A6N B60N C6kg D60kg13悬挂重物的细绳，人们叫它重垂线。处于静止状态的重垂线一定（ ） A与竖直方向重合 B与地面互相垂直 C与重力方向一致 D与悬线对重锤的拉力方向在同一直线上14下列有关重力概念的说法中正确的是（ ） A重力的方向总是垂直于物体的支持面 B重力不随物体的位置变化而变化 C粉笔在使用时，质量变小，重力变小 D空气中想上飘的气球没有受到重力15小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ） A力可以改变物体的运动状态 B力的作用效果与力的方向有关 C力的作用效果与力的作用点有关 D物体间力的作用是相互的16我国“嫦娥工程”将实现落月探测。已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6。在月球上，你认为下列情况可能的是（ ） A利用降落伞降落，以确保安全落月 B用指南针确定方向 C听到月球车行驶发出的声音 D轻易地将60kg的物体举起17人的一根头发能承受的力与年龄有关，其范围一般在0.8N-2N。为了测量小华的一根头发能承受多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是（ ） A量程为1N，分度值为0.05N B量程为5N，分度值为0.05N C量程为10N，分度值为0.5N D以上三种都可以18关于物体所受重力的方向，图中表示正确的是（ ）19如图所示，某人用力向斜上方抛出一个小球。小球的运动轨迹如图中的虚线所示，则下面说法中正确的是（不考虑空气阻力）（ ） A小球在空中向上运动时不受重力，向下运动时受重力 B小球在空中始终受重力，重力方向是先向上后向下 C小球离手后向上运动，是由于受到重力的作用 D小球里守候最终落回地面，是由于受到重力的作用20小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ） A所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D使用前，要检查指针是否在零刻度位置二、填空题21跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前列。运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。22如图所示，洒水瓶有两个把手。当用洒水瓶提水时，应该用 把手；当用洒水瓶洒水时，应该用 把手。这说明力的作用效果与力的 有关。23“跳橡皮筋”和“打陀螺”是小朋友经常玩的游戏，其中 主要表示了力可以使物体发生形变， 主要表示了力可以使物体的状态发生改变。24用手拍桌面，手会感觉疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏空易拉罐，易拉罐变瘪了，这说明力可以使物体发生 。25如图所示，F1=F3=F4F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 。（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 。26如图所示，不计摩擦，小球静止于一侧壁和水平地面之间，那么小球与水平地面 弹力，与侧壁 弹力。（填“有”或“没有”）27有一宇航员重力为588N，他在地球上的质量是 kg，在月球上的重力是 N，在月球上的质量是 kg。28射击比赛所用的弓，选用的材料必须具备有良好的 性。29如图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变。（均选填“（a）”或“（b）”）30我们在日常生活中用来“测量质量”的台秤，它其实是把托盘放到一个弹簧上，通过弹簧伸长量来计量物体质量的，它上面标的刻度单位是kg，根据所学知识，你认为该台秤其实测量的是物体的 ，之所以我们可以直接标上质量的单位是因为与物体的 成正比。31、图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。32、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_；二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_发生改变。33、拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。三、作图题34车受到与水平方向成30角，斜向右上方，大小为50N的拉力F。画出这个力的示意图。 32站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示。甲同学用60N的力推乙同学。（1）画出甲对乙推力的示意图。（2）你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。35如图33所示，有一铅球放在水平桌面上。请画出铅球对桌面的压力示意图。36水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30角。请在图34中画出雪橇受到的拉力的示意图。 图33 图34 图3537悬挂的小球摆动到如图35所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。在图乙中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体支持力F的示意图四、实验探究题38在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x做出的F-x图像如图所示：（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加 cm；（2）该图像不过远点的原因是 。39如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同： 图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X1，并处于静止状态。 图中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2，处于静止状态。 图中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3,。则X1、X2、X3的大小关系是：X1 X2，X2 X3。40小明同学用一个最大能测量5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到的数据如下表。钩码质量m/g100200300400500600弹簧测力计的示数F/N1.02.03.04.05.0已无刻度（1）小明同学实验中错误的地方是 。（2）去掉错误部分，由表中的数据可知，重力与质量的关系是 。41地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是 。（2）如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是 N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。序号1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（4）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 。（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 42小明家在东北，一场突如其来的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量： a用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N； b将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重如图所示，为 N。 c将杯子装满雪的样品，用弹簧测力计测出总量为1N。杯中雪的样品的体积是 cm3，雪的样品的密度是 kg/m3。d若屋顶面积为100m2，雪的厚度为30cm，则屋顶雪的总重力是 N。43、小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（1）比较（a）、（d）两图可知：_；（2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：_。 （3）根据小明同学的实验结论，除骑自行车和撑雨伞的例子外，请再举一个日常生活或生产实践中的应用例子。例：_44、小明的爸爸准备购买一辆SUV型（运动型多用途）轿车,可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验：如下图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上(物体不滑动)，慢慢转动木板，直至圆柱体翻到，记录此时木板转过的角度，记录结果如下表。(1)小明是通过_ 来判断物体的稳度。 (2)分析数据 _ （填实验次数的序号）可以得到稳度与重心高低之间的关系。 (3)分析小明的实验数据，发现物体的稳度还与 _ _有关。 (4)设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重G相同，结合小明的探究结果,你认为可以通过简单比较_（写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 (5)小明完成上述探究后，又提出了下列几个问题，对SUV型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题是 （ ） A. 是否可以通过加大车轮间距离提高稳度 B. 如何降低用户的成本 C. 稳度是否与汽车车重有关 D.如何提高大家的科学素养(6)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在_层(选填“上”或“下)，可使货物不易翻倒45、学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角（投掷方向与水平方向的夹角）有关。小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表中的数据：请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：（1）为了验证小莉的猜想，应选用序号为_、_、_的实验数据，得出的结论是：在_一定时，物体抛出_越大，抛出的距离越远。（2）为了验证小强的猜想，应选用序号为_、_、_的实验数据，射出仰角为_时，物体抛出的距离最远。46、珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如下表。 (1)物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越 (选填“大”或“小”)。 (2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和 的大小不变，这种实验方法叫 法。 (3)实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度越大。 (4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层(选填“上”或“下)，可使货物不易翻倒。五、综合计算题47一盒小铁丸的重量为25，假如一粒铁丸的质量是0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）48小张用一只弹簧做研究弹簧的伸长与拉力的关系的实验，具体的记录数据如表：拉力/N12345678910弹簧长度/cm6.07.