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文档简介

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计课 题开窗通风好处多课型新授课时1教学目标1.让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。2.教育学生养成开窗通风的良好习惯。重、难点教育学生养成开窗通风的良好习惯。教学准备教学PPT六步畅学步骤教学实施过程及方法学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘预习助学查阅资料，了解开窗有什么好处为新课学习奠定基础。诱趣激学老师出示两只可爱的小昆虫：今天在路上，我看到了两只可爱的小昆虫，就把它带回了办公室，装在一个矿泉水瓶子里，并把盖子拧紧。（这时，老师出示一个矿泉水瓶，里面装上两只上课前才装进的小昆虫）小昆虫漂亮吗？你有什么想说的？1、老师指名答。（如有学生回答到：昆虫没有空气就会死掉，老师出示下一个环节）2、老师出示课题打开窗呼吸新鲜空气。3、老师拿起玻璃瓶：同学们，你们想怎么帮助这两只小昆虫呼吸到新鲜空气呢？指名答。趣味导入，激发学生的学习兴趣。顺思导学二、通过亲身体验知道1、憋气比赛：老师请同学把自己的鼻子捏紧，嘴不要呼吸，看谁坚持的时间长。2、老师：同学们在憋气时，有什么感受？指名答。3、老师请同学观察，今天的教室有什么不一样？4、请同学想一想，今天我们把门窗关闭着上课，你想说点什么呢？小组充分讨论后全班交流。使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。六步畅学步骤教学实施过程及方法学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘顺思导学学生大致会说出下面的一些情况：我们感觉有点闷；在封闭的教室里，氧气不足；容易得病。（这时老师可补充，开窗通风能预防传染病）5、老师请同学列队到教室外，深呼吸，老师问此时学生的感受。再回到教室。6、老师：“你们现在最想做的一什事是什么？”（学生回答：“打开窗）”使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。应用促学三、联系生活实际想想还有哪些情况让我们呼吸不到新鲜空气呢？1、老师：同学们，在冬天时当你看到有人因为冷把门和窗子关得紧紧的，不让空气爷爷进来。你要提醒他什么？2、老师；在我们的生活中还有哪些让我们呼吸不到新鲜空气的情况呢？同学们都当当小记者想想，我来当主编，收集这些情报，我们小记者行在小组里讨论一下吧。（小组讨论）3、指名答。如：夏天空调房间里的空气流通问题，商场里空气不流通；坐空调车时空气不流通。从自主的探究学习中引导学生参与。梳理评学四、总结老师：我们要想身体健康，减少疾病，一定要养成怎样的好习惯？（打开窗呼吸新鲜空气）齐读课题，完成本课教学）引导学
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