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文档简介

章节课题五年级数学 用字母表示数课时主备教师穆秀丽参与备课教师授课教师课题三维教学目标知识技能理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数量关系运算定理和计算公式及求含有字母的式子过程方法通过生活中熟知的事物及关系，使学生体会用字母表示的意义和作用情态度感价值观通过生动的情境，有趣的游戏等环节的设置，使学生感受数学与现实生活的情趣教学重点用字母表示数的意义和方法教学难点用字母表示数并且求式子的值板书设计：用字母表示数加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：ab=ba ab=ba乘法结合律：（ab）c=a（bc） （ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc（a+b）c=ac+bc课后反思：章节首页单位：山西省介休市堡上巷小学 年 月 日介休市中小学教案 第 页续 页教学过程设计 年 月 日教师活动预案预设学生行为及设计理念补充修订一、创设情景数字1、汇报信息（1）谁来汇报一下你自己收集的信息（2）通过收集这些信息，你发现了什么？（3）既然用字母表示有这么多的好处，那你想一想把它运用到数学中去师边说边板书用字母表示。二、明确目标自我探究。1、你想字母表示什么？生：中国中央电视台用字母CCTV表示停车场用字母P表示TX表示出租车，WC表示厕所生：用字母表示简便生：简单生：方便易记通过收集示汇报让学生自己说出用字母表示的好处，为下文的学习，激发了学生学习的兴趣和打好铺垫生想可能出现下列情景：用字母表示公式数运算定律，长度单位介休市中小学教案 第 页续 页教学过程设计 年 月 日教师活动预案预设学生行为及设计理念补充修订2、那好，我先用字母表示学过的东西，剩下的这些东西由于我们知识有限以后再研究。3、投影出示（1）看图找规律书上第一组用字母表示数完成第一个目标（2）用字母表示公式（3）自学书上省略再次（4）自学下面知识窗你还发现什么？达标测评1、完成课后做一做2、完成课后练习1、2三、课堂小结本节课你有什么收获？让学生自己说出他们要想用字母表示什么，自我明确学习目标，由要我学改成我要学。学生根据题目要求填出答案1、=15 =16 a= 36 X=72、O=4 n=3M=8生自己板书加法交换律a+b=b+a加法结合律（a
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