班级一日常规管理细则.doc

_班级一日常规管理细则芦庙镇中心小学(一)、上学：1. 按时到校，不在上学路上打闹、追逐、围观逗留，要遵守交通规则，注意交通安全。2.上学必须衣冠整洁，注意仪表美，不准穿拖鞋进校。3.必须经常佩戴胸卡，学生凭胸卡进入学校。4. 骑自行车者，进出校门要下车，校内不准两人共乘一辆单车，单车要按学校指定的位置停放好。5.值周班要严肃认真履行职责，维持好学校正常的教学秩序。(二)、升旗：1.每个学生必须爱护中华人民共和国国旗、国徽，懂得国旗、国徽、国歌的意义，准时参加升旗活动。2.升旗时要严肃认真，以立正的姿势面对国旗，行注目礼(少先队员行队礼)，禁止说话、嘻笑和走动。3.升旗完毕，留心听讲学校一周工作安排。(三)、上课：1.预备钟响后，要立即进入教室。2.教师走进教室，由班长或值日生指挥同学做好上课仪式(班长或值日生叫：“起立！”，老师问：“同学们好”，学生回答：“老师好”，班长或值日生：“坐下！”)。3.上课迟到者，要先喊报告，经老师同意后方可进入教室。4.坐姿端正(阅读写字做到“三个一”，即胸与桌相距一拳，手与笔尖相距一寸，眼与书本相距一尺。)，专心听讲，积极思考，不随便讲话，不做小动作， 对老师提出的问题要勇于发表自己的见解。回答问题要用普通话。5. 上体育课，要在预备钟后立即在指定的地方排好队等候上课。要穿运动衣、裤、鞋。6. 教师宣布下课时，班 长或值日生喊起立，老师回礼后学生才能离开教室。 (四)、自学课：1. 自学课也是课，每个学生必须严格遵守课堂规则，有事不参加自学的要请假，无故缺席者，按旷课处理。2. 自学课应专心学习，做作业等，不得开小差，离开教室，不得高声喧哗、嘻笑、玩闹；讨论问题的要轻言细语，要保持教室安静。3.午读时间一般安排朗读英语、语文。(五)、课间：1.下课后，值日生负责擦黑板，整理教坛以及其他教学设施。2. 要按时参加课间操和眼保健操。课间操要求做到集队迅速，队伍整齐， 动作认真；眼保健操要求态度严肃，动作准确到位，教师上课不得拖堂。3.课间不得追逐打闹，不做剧烈运动，提倡积极休息。4. 爱护公物(包括门窗、桌椅、墙壁等)，爱护绿化，做好环境卫生保洁工作； 不得在走廊、教室或靠近校舍的地方踢球、打球；不摇树采摘花果；不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。 (六)、午休：1. 午休时，学生一律不准在课室及课室周围、运动场进行体育活动及追逐。2.不准高声喧哗，要保持校园、课室、宿舍的安静。3.在校用膳的学生，应各自回课室休息。(七)、放学：1.放学前，值日生要把教室及公区打扫干净(做到六洁一整齐：台椅、门窗、黑板、讲坛、地面、墙壁清洁，台椅排列整齐)。关好教室内的电掣，关好门窗。2.未打放学钟，一律不得早退。3. 回家路上，要注意交通安全，不得并排骑车，追逐、玩耍，按时回家。4. 晚上或星期天、节假日不得到营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏机室、溜冰场等地方玩耍。5.放学钟后，最迟不超过半小时，一律要离校。学生综合素质评价表芦庙镇中心小学项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感()好()较好()一般()差10分8分6分4分文化素质知识10分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。()好()较好()一般()差10分8分6分4分方法10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。()好()较好()一般()差10分8分6分4分能力10分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。()好()较好()一般()差10分8分6分4分学业10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。()好()较好()一般()差10分8分6分4分健康心理5分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。()好()较好()一般()差5分4分3分2分情感发展5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美()好()较好()一般()差5分4分3分2分身体状况健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。()好()较好()一般()差5分4分3分2分体卫成绩5分能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。()好()较好()一般()差5分4分3分2分两操一活动5分能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。()好()较好()一般()差5分4分3分2分艺术素质5分对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。()好()较好()一般()差5分4分3分2分劳动素质5分对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公益劳动。能按课程标准要求参加劳动训练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高。()好()较好()一般()差5分4分3分2分个性发展水平自我教育5分能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展，实现个人价值。()好()较好()一般()差5分4分3分2分个性品质5分能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。()好()较好()一般()差5分4分3分2分爱好特长5分重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。()好()较好()一般()差5分4分3分2分实践创新5分具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内动力。有独特的值得别人学习的学习方法，有参加“三小制作”及类似活动的积极动机和实践经验。()好()较好()一般5分3分0分总分总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分90分）、（）及格（6069分）、（）不及格（60分以下）小组合作学习与评价激励机制芦庙镇中心小学（一）学习小组建设1、小组组建原则：组内异质，组间同质。六人一组，分上、中、下(AA、BB、cc)三层，科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩影。合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知风格和情趣特长的学生成为小组成员达到能力互补、性别互补、性格互补。每个小组都有自己设计的小组名称，小组活动口号，组徽、组牌、组旗。2、学习小组长学习小组长的作用至关重要，是老师的助手和代言人，是一组之魂。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力；学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个老师的教学水平。(1)挑选标准：态度积极，率先垂范；学习习惯好，学习能力强；乐于助人、有责任感；组织管理能力强，集体荣誉感强。(2)组长职责：学习小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色，具体职责有：组织好本组每节课的课堂自学、讨论、展示和评价，及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况。组织本组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成训练学案并及时收齐上交。管理本组成员遵守班规的各项要求。落实针对每个小组成员的评价制度，每周总结、公布，督促小组成员不断反思，不断进步。3、组员分工每个学习小组内应有明确的分工，每一位小组成员都要承担一定的角色，负起一定的责任。每个小组配有常务组长、常务副组长、学科组长，常务组长抓学习，常务副组长抓纪律。组内每科选一名学科组长，让学科成绩优秀的同学担任，具体负责本学科的各项学习工作，尽量做到每一个小组成员都有事可干，最大限度的调动每个学生的积极性。4、学习小组调整学习小组的划分不是一成不变的，可适时进行个别调整，避免学生在合作能力上形成思维定势，避免各小组之间发展的不平衡。学习小组长实行动态管理，一个阶段后成绩不理想的小组长可做调整。芦庙镇中心小学德育特色-育人于细节 润物细无声我校始终把加强和改进德育工作作为学校工作的一项重要而紧迫的任务。为此，学校进一步健全了德育管理制度，积极开展了形式多样的德育活动，强化了小学生日常行为规范教育和良好行为习惯养成教育。现就我校近年来开展的德育工作进行汇报：一、完善德育网络学校的德育工作实行全员育人，由分管德育工作的副校长、德育主任、大队辅导员和班主任具体落实。认真落实未成年人保护法，不断完善三结合教育网络建设，让学校教育向社区延伸，同各社区及一些周边单位，签订社会实践基地活动协议，组织学生参加社区实践活动，在实践中熏陶人、培育人。健全家长委员会，从办好家长学校着手，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。定期召开德育工作会议，共同探讨教育学生的课题，形成德育工作的合力，促进学生健康成长。 去年我校设立了心理健康咨询室心灵小屋。在对老师、学生和家长开放的同时更关注学生心理健康教育的宣传与普及，鼓励教师参加心理健康教育培训，旨在以教师良好的心理，来感染学生，教师们通过参加培训，进一步掌握了心育的基础知识和有效心理疏导的基本技巧。二、学校德育特色（一）、美化校园，优化育人环境和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。学校在创建校园文化过程中，前院建成了颇具规模的花园，花草树木，品种繁多，进了校园到处都有绿荫，步步都是景点，假山养鱼池、富有情趣的雕塑、鹅卵石小路等，让人美在其中。走进教学楼，富贵典雅的一楼大厅，一股特有的文化气息扑面而来。一楼：学国学，读经典特色长廊二楼：英语话吧 共享家乡民俗风情三楼：引领学生读书 我读书我快乐四楼：陶冶学生情趣 探究科学奥秘东侧楼道：道德长廊 诵读弟子规西侧楼道：艺术长廊 展示学生的美术作品学校已逐步形成了自己的特色，既美化、绿化、净化了校园，又为师生提供了工作、学习之余休闲的好场所，已经成为全体师生生活的花园、求知的学园和活动的乐园。（二）、活动育人1、开展艺术教育活动，不断提高学生的审美情趣坚持发展学校的艺术特色。每年在“六一”、“十一”、元旦等校本节日中，举行文艺联欢会、亲子游戏活动等等，让学生在游戏中体验合作的快乐及朋友、家庭的温暖，同时也促进了2+1工程在学校广泛的实施。培养了学生的艺术素养，让学生在丰富多彩的活动中发展个性。2、寓美于情，在课外活动中拓宽德育主渠道。组织学生参加社会实践活动，领略、认识美好的事物，净化情感，陶冶情操，丰富学生的精神世界。如带领学生参观天津开发区，感受开发区的环境建设增进学生对大自然、对家乡的热爱之情。建立课外兴趣活动小组。多年来，我们坚持每学期开学初，依据学生的兴趣、爱好、专长，组建课外兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课外兴趣活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、创造美，使他们的爱好、专长得到培养、加深和提高，在某一方面获得更深层次的美感。例如，在泥塑小组，让学生学会把普通的泥土变成美丽可爱的塑像。在刺绣小组，学会用平常的针线绣出精美的图案。在朗诵小组，学会用语言描绘、歌颂美好的生活，美好的事物。在这些丰富多彩的兴趣小组活动中，学生用自己的双手、心灵去感受、去欣赏、去创造一片片美的世界，使学生在思想情感的深处受到了美的熏陶，从而获得美的深层次体验、认识。活动，让每一个学生都能找到自我，让每一个学生都有自己的位置，让每一个学生的个性都能得到充分的发展，让每一个学生在校园中都能快乐、幸福的成长，这是我们一直坚持的。为校园艺术节上唱好一首歌曲；为布置校园环境捏好一个泥塑；为大型活动开幕式走好花束队；为迎接奥运啦啦操队表演做好一个动作学生们在精心准备、反复演练、用心投入。在多彩的特长展示活动中，学生们通过“我”设计，“我”展示，“我”欣赏，“我”评价，“我”提高，“我”快乐，个性得以张扬，良好习惯在无形中得以积淀。好雨知时节，润物细无声，良好行为习惯在无形中播种到学生们的心灵深处，也在无形中促进了教师的成长、学校的发展。预防学生违法犯罪的措施芦庙镇中心小学近年来青少年犯罪呈现出新的趋势和特点：在校生、辍学生犯罪率呈逐年上升趋势，犯罪率居高不下；大案要案多；犯罪主体低龄化、团伙化；手段成人化、智能化、暴力化。学校作为青少年受教育的主要场所，是青少年步入社会的必经之路。中华人民共和国预防未成年人犯罪法的五十七条规定中，明确涉及到教育行政部门和学校预防责任的有二十四条之多。因此，预防青少年犯罪是学校必须履行的法定职责。不少学校对其在青少年犯罪预防中应起的作用和所处的地位认识不到位，重智轻德，法制教育流于表面化、形式化。那么，学校应如何预防青少年犯罪呢？我校认为有以下几个方面应予注意：(一)提高教师的法律素质。青少年在学校接受教育，与老师接触的时间最长，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。目前我国中小学有相当一部分教师法制观念淡薄，不仅没能很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权利；乱收费侵犯学生的财产权；拒绝对“双差生”的教育，侵犯学生受教育的权利等。这些做法不仅违背了我国的教育方针，也违背了教育法、教师法和未成年人保护法的精神，给学校的法制教育造成了恶劣的影响。提高教师素质应从以下几个方面着手：第一，提高教师的法律意识和法治观念，让每个教师都深刻认识到，不懂法律、不依法执教是不合格的教师。第二，培养教师多元化知识，不断加强对教师心理学、教育学、伦理学、法学、社会学等学科的培训，注重教师良好素质的培养，使其真正担负起教书育人的重任。第三，整顿教职工队伍，把不合格的教师清除出教师队伍。(二)学校的法制教育须长期化、制度化、科学化。在确定法制教育内容时，应根据中小学生身心发展的规律来决定教育和教学的顺序性，小学法制教育应多侧重感性认识，如通过交通事故等让学生理解遵守交通法规的重要性；在初、高中阶段可逐步上升为理性认识。学校应当设置法制教育必修课，并纳入教学计划。青少年易于接受生动形象的事物，对他们进行法制教育应避免程式化。法制教育活动应多种形式，联系实际，以案释法，以法论事，提高学生明辨是非、区分罪与非罪的能力和遵纪守法的自觉性。(三)加强对青少年的道德教育。青少年违法犯罪往往是从不遵守道德规范开始的。学校应抓住青少年品德、个性、道德观、人生观形成的关键时期，加强思想和道德教育，使他们树立正确的人生观、价值观，树立远大理想和志向，自觉地以道德规范来约束自己的行为，形成良好的道德风尚和高尚的道德情操，以达到预防青少年犯罪的目的。(四)学校应加强对青少年的心理健康教育。一些专家调查发现，几乎所有青少年犯罪的动机中都或多或少地存在着心理扭曲因素。心理缺陷是导致青少年违法犯罪的重要原因，学校应结合青少年常见的心理健康问题，如焦虑症、抑郁症、人格障碍与人格缺陷、性偏差等，进行心理辅导与治疗。应在各科教学中渗透心理健康教育的内容，开展多种形式的心理辅导活动，帮助学生正确地认识自己和周围环境，克服成长中的诸多障碍。(五)建立法制教育工作评估体系。学校必须建立和完善科学的法制教育体系，才能形成法制教育的有力保障机制。中华人民共和国预防未成年人犯罪法第八条第二款规定：“教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果列入考核学校工作的一项重要内容。”这说明，教育行政部门应依法对学校法制教育以及预防青少年犯罪的教育工作效果进行评估。教育行政部门应对学校法制教育管理水平、法律课教师教学水平、学生的法律素质等方面制订明确的评估目标体系。学校应进行责任目标管理，层层签订目标责任书，齐抓共管，促使学校法律教育走上健康发展的轨道，从而有效地预防、减少青少年犯罪，把预防未成年人犯罪法落到实处。小学家校联系制度芦庙镇中心小学家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，特制定以下制度：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来访应当礼貌接待。3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本班同学的分片拜访和家访任务。班主任应当对本班每个学生进行家访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，促进家庭教育质量提高。5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好有关回执。6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故则由教师本人负责。7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。8、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会每学期至少召集一至二次次会议。 9、各班班主任每学期至少召开两次家长会。学校每学期组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。 学校升降国旗制度芦庙镇中心小学一、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。二、升旗仪式在每周一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)，重大节日或纪念日也要举行升旗仪式。三、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。四、升旗仪式程序1.出旗(旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生站立)。2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼或队礼)。3.全体师生唱国歌。4.国旗下讲话(由政教处安排领导、教师、学生或劳模、先进人物等作简短而有意义的讲话)。五、每日傍晚，由旗手和护旗手按国旗法规定降旗。降旗时国旗不得落地。六、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕， 方可自由行动。七、旗手、护旗手由高一年级各班轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。八、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。九、对违反中华人民共和国国旗法的行为要给予相应的惩处。小学德育教育主题活动方案芦庙镇中心小学指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育活动，落实对学生的思想道德养成教育。活动时间： 2015年3月5日3月30日活动对象：全体少先队员活动预期目标： 1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划（重点开展好“雷锋纪念日”、“三八国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全国安全教育周”），活动过程认真组织（保留过程性材料参加少先队评比），总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝福，在3月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。4、活动结束评选出“学雷锋好少年”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。活动内容：1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”让全体少先队员再次认识“雷锋”这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。2、教育主题：“知恩感恩，懂回报”通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特别的节日祝福，献上一份最诚挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福的生活和难得的真情与亲情！3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。活动准备：利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。活动具体要求及安排：（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”1、在 3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣传。2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷锋的精神”。3、在教室内开辟一块版面，出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。4、组织全体少先队员观看短片雷锋的故事或电影雷锋。5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的时间进行集体交流。6、“雷锋好少年”评选活动。班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动，注意观察和发现班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神（某一方面）的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示，评选出“雷锋好少年”予以表彰奖励。（二）、教育主题：“知恩感恩，懂回报”1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。2、为妈妈（长辈）庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动：给妈妈说一句祝福的话；给妈妈倒一杯贴心的茶；帮妈妈做一件家务事；为妈妈洗一次脚；为妈妈剪一次指甲。3、完成一份特殊的答卷“不知道的世界，我的妈妈”学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天？妈妈属什么？妈妈最爱吃什么？妈妈每天做几小时家务？”等问题，触动孩子主动了解和关心自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈妈，交流自己答卷过程中的收获和感受。4、根据各中队实际情况，组织开展一次主题中队活动。5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。（上交时间：3月26日前，3-4年级每班2-3篇，5-6年级每班3-5篇。（三）、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”1、开展“安全”教育主题国旗下讲话。2、各中队通过学习自护自救知识，集体编出一句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。3、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。4、举行一次班级和校内安全大检查，师生合力排查解决安全隐患。5、通过校信通平台向家长发送一条安全教育主题短信。6、全校举行一次安全疏散演练。7、各中队结合主题教育活动开展一次总结表彰的主题中队活动。小学家长会家长代表发言稿 尊敬的各位老师、家长： 您们好！ 首先感谢班主任张老师以及在座各位老师对我女儿郭萍萍的关爱和帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何教育、培养好孩子。我站在这里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬爱！ 我本人是个容易怯场，不够自信的人，但我想让我女儿看到我在努力克服我的缺点，我希望能成为让女儿骄傲的妈妈！以下四点是我在孩子的成长教育中总结出来的一点体会和拙见，和各位家长、老师分享。不妥之处望各位见谅、包涵。 一、培养孩子良好的行为、学习习惯对于孩子来说，习惯决定命运！一个孩子有了好的行为、学习习惯，老师和家长教育起来就会轻松很多。家长首先要养成良好的习惯，为孩子起到表率作用。给孩子提供一个好的学习环境和学习氛围。尽量与孩子一起看书、学习。久而久之，她们自然而然感觉到父母很注重学习，知道自己该如何去学，懂得学习是为了提高自己的能力，而不是为了谁而学的道理。从我女儿上学前班开始我们就有意识的培养她好的学习生活习惯，一开始是有点困难，时间久了她也就习惯了什么时间段该做生么事。生活中，她能自己解决的事，我们就尽量不插手。从小学三年级开始，我们就很少过问她的家庭作业，当然不过问并不是不知情，表面上让她自律，暗地里我们还是会不时地检查她的学习情况。总之，好的行为、学习习惯会让孩子终生受益。 二、善于发现孩子的优点。多表扬，多鼓励、多赏识孩子。常言道：每个孩子都是一块金子，只是她们的闪光点不同而已。在生活中相信孩子、鼓励孩子、赏识孩子。多给孩子尝试或锻炼的机会。让孩子学会表现，学会自理。俗话说的好“数落孩子千过，莫若夸子一长”。与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的 肯定，淡化问题，给孩子每次犯错后一次改错和补救的机会！郭萍萍是个懂事乖巧的孩子，在家时常帮忙做些力所能及的家务，不管做的好或不好，我都会给予肯定 。有时还会给予一定的物质奖励。从中激发孩子的积极性和动手能力。 三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流我们每个周末，都会抽出点时间来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有意见分歧时，会认真考虑孩子的意见，家长适当的让步，既尊重了孩子，又让孩子觉得父母的民主。多和孩子交流才会知道孩子的内心世界，融入到孩子的生活里，有共同的语言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引导。我家郭萍萍很喜欢漫画和美术，在不影响学习的情况下，我们会鼓励孩子多方面发展，加以适当的引。尊重孩子的兴趣爱好。在这里我也谈谈家长比较困扰的问题，孩子爱玩电脑怎么办？在这个问题上，我觉得“疏比堵重要”，我们所处的是一个高科技、高速度发展的时代。我们的孩子不能生活在真空中。适当的让孩子接触电脑，不但可以减弱孩子的好奇心，还会让孩子明白，电脑除了可以玩游戏还是我们最得力的助手。每个周末我都会让孩子玩一会儿电脑，我在边上陪着，这样我就可以引导他们什么可以看、什么不适合他们。所谓的网瘾，其实就是毫无节制地，不加选择的上网所致。 四、常和老师沟通这点是最重要的！孩子的大多数时间是在学校里度过的。老师和孩子接触的时间远比家长多。特别是青春期的孩子，情绪波动大、变化快，我们应随时与老师取得联系，知道孩子的学习、行为情况。每个孩子在成长中不可能每个环节都一帆风顺，随时都有潮起潮落。只是不知漏在哪一环，双方取得联系及时的纠正和弥补不足之处，配合老师帮助孩子度过难关，取得扎实基础。 我们对孩子的教育也是在慢慢摸索中。我觉得，我们是和孩子一起成长了培养、教育孩子是一个艰巨的任务，是个漫长的过程。需要我们和孩子斗智斗勇，需要老师和我们家长持之以恒的督促和指导。细想一下，我们的孩子也不容易，生长在这样一个高速发展的时代，竞争强、压力大、就业要求高。但回忆起孩子的成长过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中永远的希望！但愿每个孩子都能健康快乐的成长，相信他们一定是我们永远的骄傲！ 谢谢大家！家长会教师发言尊敬的各位家长： 您们好！首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并对大家能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！大家能来参加这次家长会，表示各位家长很重视孩子在校的日常生活和学习，这让我感受到了家长们对我工作的理解和支持，正是有了家长们的信任、理解和支持， 我的工作才能顺利进行。在此，我真诚地对大家说一声：谢谢！每一个孩子都承载着一个家庭的未来，作为老师，我清楚的知道自己肩负的担子很重，我会尽自己最大努力，让每一个孩子都能健康快乐的成长。通过这次家长会，我希望家长们能做到以下几点：1加强老师与家长之间的联系。2相互交流学生在校及在家的情况。3了解孩子的学习。4做优秀的家长。 尊敬的各位家长，我让您们了解我，是为了让您们更信任我，让您们坚信，把孩子交给我，请您们放心。但任何一个孩子的成长都离不开各位家长的大力支持。一个优秀的孩子离不开一个优秀的家长。您们的一举一动都会成为孩子学习的榜样。慢慢的，我就总结出，凡是家长严谨的，孩子学习态度也非常严谨，做事情认真，对自己要求严格。凡是家长做事情态度拖拉的，孩子对待学习也非常懒散，纪律差，课堂作