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文档简介

课桌有多长 教学目标 1 经历用不同的工具测量同一物体长度的过程 体会统一长度单位的必要性 2 认识厘米 体会厘米的实际意义 3 能估计较小物体的长度 会用刻度尺测量物体的长度 用手比画 讲台有多长 课桌有多长 你还能用哪些方法说明课桌有多长 课桌有6拃长 课桌有4枝铅笔长 课桌有3个文具盒长 测量之前要有统一的标准 要用统一的测量工具 尺子 认识直尺 观察直尺 你发现了什么 0刻度 竖线 三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字 从小到大的顺序排列的 0刻度 标志着开始 cm 厘米 0 1 2 3 4 5 1厘米 1厘米 cm 厘米可以用字母 cm 表示 这都是1厘米 说一说 什么东西的长大约是1厘米 食指的宽 大约1cm 1厘米 2厘米 3厘米 4厘米 5厘米 先把尺的 0 刻度对准物体的左端 再看物体的右端对着尺上的刻度几 物体的长就是几厘米 量一量 长 cm 7 先把尺的 0 刻度对准物体的一端 再看物体的另一端对着尺上的刻度几 物体的长就是几厘米 量一量 长 cm 6 量一量 大约长 cm 3 量一量 大约长 cm 4 长 cm 5 7 14 4c
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