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文档简介

人教新课标二年级品德与生活上册 生活经纬 请在日历上找一找 哪一天是 立秋 生活经纬 你知道 立秋 的含义吗 立秋 暑去凉来 秋天开始 找秋天 秋天在哪里 炎热的夏天过去了 天气渐渐凉爽起来 秋姑娘已经悄悄地来到了我们的身边 找秋天 秋天在哪里 在哪里能找到秋天呢 同学们 来和大家说说吧 寻找秋天1 同学们 在校园里 你发现秋天美景了吗 2 咱们从校园里感觉到了秋天 秋天还藏在哪里呢 让我们一起去寻找好吗 学生看书上18 21页内容 3 说说你看到的都和哪个季节有关 找秋天 秋天在哪里 听 蛐蛐在歌唱 秋风为她伴奏 找秋天 秋天在哪里 秋天的果子真多呀 找秋天 秋天在哪里 蝉哪儿去了呢 找秋天 秋天在哪里 看 这里有秋天 我拾到一个秋天 找秋天 秋天在哪里 天气凉了 注意添加衣服哟 活动二 引导发现 寻找秋天1 把你发现的秋天轻轻说给同组的小朋友听听好吗 四人小组轻声交流 2 我知道很多小朋友都找到了 一定想说给大家听 谁先来 全班交流 秋天的色彩 秋天在哪里 想一想 不同地方的秋天一样吗 秋天的色彩 秋天在哪里 请你说一说 秋天在哪里 秋天的色彩 秋天的色彩 秋天在哪里 秋天的色彩 秋天在哪里 我们这儿的树已经开始落叶子啦 树叶有黄的 红的 秋天的色彩 秋天在哪里 我们这儿的稻田变成了金黄色 这里的秋天是金灿灿的 秋天的色彩 秋天在哪里 看 满树的橘子 那里的秋天是黄澄澄的 秋天的色彩 小同学 你们那里的秋天是什么颜色呢 你对秋天的感觉怎样 给大家说一说吧 秋天在哪里 秋天的色彩 秋叶扁 秋叶弯 就像许多小飞船 红的船 黄的船 五颜六色映蓝天 风儿欢 叶儿欢 快坐小船去游览 秋天在哪里 设计意图 此环节中提到的每一个方面 都尽量在孩子充分交流 自己发现的基础上进行适当的引导和延伸 有详有略 使学生从不同的方面感受秋天的多姿多彩 既尊重孩子的自主性 又体现出引导的层次性 既从孩子的生活中来 又高于孩子现有的生活并为孩子今后的生活服务 活动四 赞美秋天 留住秋天1 你想对这美丽的秋天说些什么 可以是一句话 一首诗 一支歌 哪怕一个词也行 2 这么美的秋天 我真不想让她走 让咱们一起想办法 怎么能留住秋天 秋天是美的画意 情的诉说 漂亮极了 秋天的果实成
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