认识自己 小学.doc

认识自己教学目标：让学生认识到认识自己是最难的，认识到认识自我的重要性，了解一些正确认识自己的方法教学重点：知道认识自己的是有难度的，掌握一些正确认识自己的方法教学难点：认识到认识自己的重要性，只有正确认识自己才能发挥出自己最大的潜能教学方法：视频赏析，讨论分析，游戏体验教学内容：1、 课程引入上节课让同学们认识了我，也让我认识了大家，从“猜猜我是谁”的游戏过程中，知道四年级的同学都是些很可爱爱学习积极向上的好同学，同时又是有点调皮好玩导弹的小机灵。这节课呢，就让我们一起来学习世界上最难的一个问题，这个问题比登天还难，这个问题比海水还深，是什么问题呢？学生回答引出课题认识自己。接下来大家一起观赏一个视频，视频是英文的，有点难，请大家看的时候认真的看。2、 认识自己的重要性接着看视频，看完后问两个问题1、为什么这只本该翱翔在碧空的鹰会老老实实地和一群鸡呆在一起？ 2、看到这只鸡窝里的鹰，你有什么感受？然后引出那只老鹰刚开始没有正确认识自己，没有正确认识自己会产生怎么样的情况？第一种：贬低自己形成自卑，有能力都发展不出来；另一种是过高估计自己，形成高傲自满的心理请大家思考那有哪些途径可以让我们正确认识自己呢？学生回答三、正确认识自己的方法先问问大家觉得自己是一个怎么样的人？学生回答引出要认识自己的内容：优点和缺点，有能力干什么，没有能力干什么？由此引出认识自己的方法1：反省自己既然大家都反省了自己，对自己的形象心中有个数，那你是否知道自己在别人心目中是怎样的呢？不知道吧，我们接下来就让大家来玩互动一下，看看别人心目中的“我”是个怎么样的形象。由此引出认识自己的方法2：接受别人的评价请大家拿出一张纸，制作一个寻人启事。规则如下所示：1.从班里选出一个你最了解的人2.在 纸上写这个人的寻人启事3.寻人启事中不能出现这个人的班级职务、很明显的外貌特征4.启事中介绍不能低于五句话5.写完后在纸的右下边写上你要找的这个人的名字例如我要找吴纪霖同学1.她喜欢上语文课2.她喜欢毛茸茸的公仔3.她不喜欢做事慢吞吞的4.她成绩很棒5.她去过四川和香港6.她爱好广泛，喜欢画画、唱歌、看书7.她是个很可爱的好孩子 吴纪霖在纸上尽量写上有关这个人的优点的句子，不能写贬低人的句子，更不能骂人。写好后请举手示意，我下去收，不要走上来。大家写完后，我会请表现最好的几个同学来从中抽出几张来。 用点名器抽出一个人，让他来抽，也可以请个上课表现好一点的同学来喊停。（这一部分气氛会很活跃）我们都想知道自己在别人眼中是什么形象，是好形象，还是坏形象呢？让我们一起来猜猜抽出来的这个人会是谁呢？“寻人启事”活动到此结束。接下来我们学习另一种方法，正确认识自己方法3：参加挑战来发现自己。就比如我们班的同学参加诗歌比赛得了一等奖，发现自己有诗歌方面的才能。请大家认真看一下这个视频视频放完后，片中的主人公布洛克原以为只能爬行30码，但是在教练的鼓励下背着一个160磅的人爬行了110码，大家看完后有没有想对布洛克鼓掌的冲动啊。参加挑战，电影中的主人公赢得了掌声，希望同学们也能多参加各种挑战，发现自己很多现在还不知道的能力，遇到困难也能像布洛克一样坚持下去，不断前行！正确认识自己方法4：选择合适的心理测验。我听很多同学都说不知道自己的性格是怎么样的，接下来，我们一起来做一个心理测验，看看自己的性格是怎么样的。请大家集中注意力，在5秒钟内选出一张你最喜欢的图片，不要犹豫，准备好。好！都选定了图片，那接下来看看我们每个人自己的性格是怎么样的。通过这个心理测验我们知道了自己的性格特点是怎么样的，那还有什么方法可以认识自己呢，请大家在生活学习中认真去发现思考。4、 总结请大家回忆今天这节课的学习的正确认识自己有哪些方法？接下来，让我们一起来看看那只老鹰在通过正确认识自己后，会发生怎么样的变化。看最后的那段