小学数学2011版本小学四年级第一课时：小数加、减法.doc_第1页
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第一课时：小数加、减法教学内容：第72页例1（1）、（2）及练习题。学习目标：会准确计算两位小数的加、减法，并会正确进行验算。学习重点:会准确计算两位小数的加、减法;能够正确进行验算。学习难点：位数不够用0补齐。教具学具：终端机。教学过程：一、板题示标 同学们，咱们一起来学习小数加、减法师板书。本节课的学习目标是：会准确计算两位小数的加、减法，并会正确进行验算。（终端机出示）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！（终端机出示）二、自学指导认真看课本例1（1）、（2)，重点看小数加法和减法，要使相同数位对齐，必须把什么对齐？（5分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。三、先学（一）看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）（二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。（做一做）2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1、师：计算时从哪位算起？（最低位）3、哪一位满十怎么办？不够减怎么办？ 4、认为得数对的举手？0能否去掉？为什么？竖式中的0能否去掉？为什么？（0表示百分位上的笔算结果，不能去掉）5、认为验算对的举手？为什么？ 6、评板书正确率（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）（三）加强练习（终端机出示） 1、计算小数加减法时，一定要把各数的（）对齐，也就是把（）数位上的数对齐，当得数的小数部分末尾有0时，一般要把0（）。 2、5元5角8分-4元零9分用小数来计算是（）元-（）元=（）元。 3、0.3的计数单位是（），再加上（）个这样的计数单位是1。4、口算2.50.9 11.72 1.20.5= 8.65.3=7.81.6 0.390.15 4.72.8 0.960.33 5、计算下面各题，并且验算。12+0.5= 12.56+5.8= 113.04+7.8=27-0.8= 16.40-3.2= 0.3-0.18=五、全课小结 同学们，小数加减法注意什么？六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手？作业：练习第2题、认为第一步竖式对的请举手？要使相同数位对
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