化学人教版九年级下册无明显现象化学反应的探究

专题复习无明显实验现象化学反应的探究教学案例 南村中学 杨培庆教学目标：知识与技能1.通过化学反应方程式推测化学反应现象。2.通过实验探究.学会对无明显现象的化学反应的验证方法过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程.学习科学探究的方法，培养分析问题.解决问题的能力。2.运用旧知识，归纳总结探究无明显现象化学反应的方法情感与价值观通过学生自主探究，激发学生学习化学的兴趣，培养勤于思考、敢于质疑、乐于实践的科学品质。教学重点、难点重点：无明显现象的化学反应的验证方法。难点：实验设计的规范性、可行性【探究方法】实验探究的基本环节：提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 交流评价【教学过程】一、创设情境，提出问题，复习旧知，明确化学反应的实质，得出无明显实验现象化学反应的验证思路. 教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图【演示实验】二氧化碳通入氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中的实验【质疑】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生化学变化？【提示】什么是化学变化？如何识别化学变化？下列几个反应同学们试着通过化学方程式来描述实验现象1.Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O2.C+ 2CuO 高温 2Cu + CO23.Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu4.CO2 + H2O = H2CO35.2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2OHCl+NaOH=NaCl+H2O【引导】通过上面的练习，我们发现，很多反应都无明显实验现象，那么请大家总结一下(1)在初中阶段我们还学过哪些无明显实验现象的化学反应(2) 验证思路是什么？观察学生回答：二氧化碳通入氢氧化钙溶液中溶液出现混浊。二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。思考，回答。1.反应物消失，生成其它物质的变化就是化学变化。2.化学变化过程常常有很多明显的现象.如：发光、发热，颜色变化、产生气体等等思考、描述现象。明确在化学反应中有一类无明显实验现象的化学反应小组交流讨论。回答。思考。交流。讨论。1.CO2 + H2O = H2CO32.2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O3.HCl+NaOH=NaCl+H2O明确验证思路：1.反应物的消失2.生成物的生成创设情境，激发学生的探究欲望，引入课题。激发学生好奇心。复习巩固旧知识：通过化学方程式推测化学反应现象。引出课题回顾已学知识，学会从化学方程式的角度掌握判断的依据和方法。培养培养学生。勤于思考，善于合作的科学品质现在就让我们一起来回顾书中对二氧化碳与水反应的实验以及氢氧化钠与盐酸反应的实验来探究无明显实验现象化学反应的验证方法二：小组合作,分析书中实验探究思路，得出二氧化碳与氢氧化钠反应的探究思路 教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图【提问】阅读上册书一百一十八页回答问题。一， 二氧化碳和水是否发生了化学反应。二， 书中用什么方法证明反应的发生。三，还有其他方法来证明反应的发生吗？ 【提问】阅读下册书六十页。回答。一，书中用什么方法证明反应的发生？二，还有其他方法来证明反应的发生吗？【质疑】通过上面的复习回顾同学们可以设计出验证二氧化碳和氢氧化钠是否反应的实验方案吗？【提问】请同学们利用实验台上的仪器设计实验证明反应是否发生。【引导】现在就让我们一起来回顾书中对二氧化碳与水反应的实验以及氢氧化钠与盐酸反应的实验来探究无明显实验现象化学反应的验证方法合作交流，讨论回答。一， 发生了化学反应。二，用生成物碳酸的性质来验证反应的发生（碳酸显酸性）。三，还可以用反应物二氧化碳的消失，来验证反应的发生（气体的消失会带来压强的变化）。合作交流，讨论回答。1.用反应物氢氧根的消失来验证反应的发生。2.只能用反应物的消失来验证（从中和反应实质，我们知道生成了水，但反应在溶液中进行，水不能作为新物质来验证）。3.验证氢离子还是氢氧根离子，具体情况具体分析。思考。交流。讨论回答。有化学方程式可知：一，反应物的消失：A,二氧化碳(引起气压差)。B,氢氧化钠不能使用(因为碳酸钠的水溶液也显碱性）二，生成物的生成：碳酸钠的生成，主要是检验碳酸根离子。以小组为单位设计自己的实验方案，验证反应小组交流讨论。回答。思考。交流。讨论。1.CO2 + H2O = H2CO32.2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O3.HCl+NaOH=NaCl+H2O明确验证思路：1.反应物的消失2.生成物的生成培养学生分析问题解决问题的能力。培养学生勤于思考、敢于质疑、严谨求实的科学品质完成知识的迁移和应用，培养学生分析问题，解决问题的能力。巩固基础的实验操作，培养学生严谨的思维能力和乐于实践的科学品质三：结合实验结果，归纳总结无明显实验现象化学反应的探究思路 教 师 活 动 学 生 活 动设 计 意 图【提问】各小组组长汇报一下你们的实业方案和结果。课堂小结，通过今天的学习，同学们学会哪些验证无明显现象化学反应的方法？通过今天的学习相信同学们一定有很大的收获。现在就请同学们完成导学方案中的中考链接，相信你们一定会有不错的表现！回答，1.证明二氧化碳的消失利用压强差（因为二氧化碳易溶于水，且与水反应，需要做对比实验）。2.证明碳酸根的生成方法有：小组讨论 交流结果一，反应物的消失二，生成物的生成练习培养学生获取信息并能用比较、分类、归纳