小学数学人教2011课标版一年级读写100以内的数 (3).docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级读写100以内的数 (3).docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级读写100以内的数 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读写100以内的数一、复习引入。 1、结合10、18的读写复习20以内数的读写。 2、师：上学期我们借助小棒和计数器认识了20以内的数，今天我们来学习100以内数的读写。 二、探究新知。 1、数纽扣。 2、教师随着学生的发言适时板书： 黄色：四十粒 蓝色：二十七粒 红色：三十三粒 3、师：刚才在数的过程中，得到了“四十、二十七、三十三”这些数。这些数都比20大，又比100小，它们该怎样读、怎样写呢？ 4、教学两位数的读写。 （1）.教学四十的读写。 A.请同学们用小棒摆出“四十”。 B.指名在计数器上拨出40。 C.教学写法：先在十位上写4，表示4个十，然后在个位上写零，零的作用是占位。 D.读法：四十。 E.如果有五捆小棒呢？学生反馈：有几捆小棒就是几十，就在计数器的十位上拨几颗珠子。写数的时候，有几十就要先在十位上写几，再在个位上写0.。（2） .教学二十七的读写。 A.学生尝试在计数器上拨27。 B.明确写法：先在十位上写2，表示二个十，再在个位上写7，表示7个一。 C.读法：二十七。 强调：读写都从高位起。（3）.教学三十三的读写。 A.思考：33十位上的3与个位上的3意思一样吗？反馈。明确：同样都是数字3，放在不同的数位上表示的意思不一样。十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一。 B.学生自主在计数器上拨出33，并小组内说一说自己拨的过程。 C.全班交流拨的过程。 D.学生说写法：先在十位上写3，表示3个十，再在个位数写3，表示3个一。 E.读法：三十。5、 认识百位。（1）.这些纽扣一共有多少颗？（2）.用小棒表示一百。（3）.结合计数器认识“百位”。（4）.如何在计数器上表示一百，学生尝试反馈。在百位上拨一颗，表示一个百。（5） .100的写法：百位上写1表示一个百，十位和个位写0。（6） 100读法：一百。再次强调：不论读数还是写数都从高位起。三、巩固练习。1.三十七页“做
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论