浙江省东阳中学高一语文10月阶段性考试试题新人教版【会员独享】.doc

东阳中学2012-2013学年高一10月阶段性考试语文试题一、语言文字运用（37分）1下列加点的字的注音全部正确的一项是a蛮横（hng） 憎恨（zng） 怪癖（p） 甫健（f）b创伤（chung） 诡谲（ju） 枝桠（y） 干瘪（bi）c摭拾（zh） 炽热（ch） 撇下（pi） 果脯（f）d脊骨（j） 戕害（qing） 慰藉（j） 商榷（qu）2下列各组词语中没有错别字的一项是a自以为事 急燥 容销金镜 狼藉b其乐溶溶 拖沓 行影相吊 部署c冰冷成砣 磕拌 一愁莫展 阴霾d首屈一指 啮噬 入不敷出 饿殍3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是a劳动合同法实施在即，某些企业领导总是不以为意，觉得只要自己不克扣员工工资，签不签合同无所谓。b我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！c三峡森林野生动物世界园内发生了一起耸人听闻的杀虎事件，饲养员准备喂养老虎时，发现一只老虎竟然血肉模糊地躺在地上，虎皮已经不翼而飞。d环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。4下列各句中，没有语病的一句是a中国网通在“优质服务年”活动中，从客户利益为出发点，全面向社会提供了装、移、修机的入户预约服务。b科学技术直接影响着人们的生活，以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命，不但加速了社会文明的进步，而且极大地改变了我们的生产、生活方式。c教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。d我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。5填入下面两段话中横线处的句子，与上下文语意连贯的一组是（1）有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。 。（2）我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上abcd6下列加点字解释不正确的一项是a假舆马者 假：凭借、利用 b上食埃土，下饮黄泉，用心一也 用心：居心c锲而不舍 锲：用刀雕刻 d作师说以贻之 贻：赠送7下列各组虚词意义相同的一项是a其皆出于此乎 授之书而习其句读者b于其身也，则耻师焉 位卑则足羞c小学而大遗 择师而教之d士大夫之族 巫医乐师百工之人8下列各句中不含通假字的一项是a君子生非异也 b无以至千里 c所以传道受业解惑也 d或师焉，或不焉9下列各句中不含古今异义的一项是a古之学者必有师 b吾从而师之 c学不可以已 d君子博学而日参省乎己10下列各句与“句读之不知，惑之不解”句式不一样的一项是a蚓无爪牙之利，筋骨之强 b何陋之有 c微斯人，吾谁与归 d古之人不余欺也11从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法和其他三项不同的是a 非能水也，而绝江河 b孔子登泰山而小天下c巫医乐师百工之人，不耻相师 d 吾妻之美我者12.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 二、现代文阅读（20分）逆光里的白洋淀李骏虎白洋淀，在秋日的长空下，有些肃穆，有些神秘，有些苍凉。天是浅蓝的，云像云一样白白地铺开在蓝色的背景里，仿佛凝滞不动，让人感觉是在油画里；又仿佛闲庭信步，让人的心也悠然飘荡起来。水是墨绿墨绿的，在逆光里，是无边大的一块绿玉，木船朽黑的船帮无声地划开它，让人的心感到疼。那些苇草，密密地，挤挤地站着，看着；芦苇丛中欲言又止的港汊，想告诉你一些历史，或者一段神话，来不及，它自己却神秘地消失了，让人看也看不透，想也想不通。蔓延的绿苇不绝于目，昔日的歌声与枪声依稀入耳。白洋淀，神秘的历史，诗意的开始。水浅一些的地方，开始有了荷叶。仲秋后，不是看荷花的季节，连莲蓬都被摘走了，残败的荷叶和水草一起开始腐烂，成为有营养的物质，给另一些水里的生物提供生机。芦苇已经渐成衰草，但依然站立，互相借力，手挽着手，秋日的长空云卷云舒，仿佛风烟，成为背景。在五月里，它们的头顶曾经生长出三五片阔阔的芦叶，被摘去包了粽子。能用来包粽子的芦叶，其实不过三五厘米宽，所以需要细细地缠，比阔大的竹叶包的粽子更耐人寻味。我们的船，共有七艘，木船，有桨和篙。这些船，是渔民用来谋生计的，平时打渔，旅游旺季就载客观光，他们没有导游词，也不会讲白洋淀的革命历史，他们会的是划船和检查水下网子里的鱼，让你来看。船老大，我们姑且这么称呼他吧，想出的第一个主意是摘荷叶，让你顶在头上遮太阳。荷花密布的水域，水浅得很，埋伏着密密麻麻的网子。船老大在船头的水里插上竹篙，伏下身去拉起一个网筒来，有青蛙，有螃蟹，有拇指大的鱼和透明的虾米，偶尔，会有一条抓也抓不牢的泥鳅。泥鳅像软泥一样滑。许多带壳的水生甲虫，扁扁地爬在那里，鱼目混珠。船老大良莠不分，将这些爬爬沙沙、蹦蹦跳跳的生物悉数扔进船舱，让你看，让你玩。这样的情景，二十几年前我在村西的小河里司空见惯，而今，小鱼小虾和扁扁的水虫在我们那里灭绝多久已经不能记起，白洋淀的水，依然是它们的王国，它们的乐园。光阴的那一头我是主角，现在成了看客，发出陌生的赞叹。这里没有冰冷的水寒，我恍惚产生了要钻进水底的欲望。我们把所有的鱼虾都放生了，船老大也不生气，或许它们太零碎，他看不到眼里；或许今天他不是渔民，有载客的收入，不必再去计较收获与得失。那些网子，都是他自己的，鱼虾是他网里的鱼虾。白洋淀，不见孙犁先生笔下月光里编席的妇女，也不见她们身下雪片般翻飞的苇片，也许，不是季节，也许，这一切要逆着时光去水底寻找。然而，船头划开水面，竟然没有声息，没有风，没有雨，听不到风尘的呼吸；没有诗意，只有静寂，还有淡淡的，水草的气息。竹篙慢溯，桨声耶刈，光影在碧玉中跃动，白洋淀，在逆光里延伸到无限。所有的欢声喧哗，沉入水底，任你凝神，也无寻迹。13第段为什么要插入“在五月里芦叶包粽子”的情景？（2分） 14分别说说划线句子在文中的含义（4分）光阴的那一头我是主角，现在成了看客，发出陌生的赞叹。 也许，这一切要逆着时光去水底寻找。 15用一个词语概括船老大的特点？这一人物形象与全文有什么关系？（4分） 16文章末尾的景物描写有什么作用？（4分） 17为什么本文题为“逆光里的白洋淀”？你是怎样看待这“逆光里的白洋淀”的？（6分） 三、古诗文阅读（33分）（一）文言文（18分）读李翱文欧阳修予始读翱复性书三篇，曰：此中庸之义疏尔。智者识其性，当复中庸；愚者虽读此，不晓也，不作可焉。又读与韩侍郎荐贤书， 以谓翱穷时愤世无荐己者，故丁宁如此；使其得志，亦未必。然以韩为秦汉间好侠行义之一豪隽，亦善谕人者也。最后读幽怀赋，然后置书而叹叹已复读不自休恨翱不生于今不得与之交又恨予不得生翱时与翱上下其论也。凡昔翱一时人，有道而能文者莫若韩愈。愈尝有赋矣，不过羡二鸟之光荣，叹一饱之无时尔；推是心，使光荣而饱，则不复云矣。若翱独不然，其赋曰：“众嚣嚣而杂处兮，咸叹老而嗟卑；视予心之不然兮，虑行道之犹非。” 又怪神尧以一旅取天下，后世子孙不能以天下取河北，以为忧。呜呼，使时君子皆易其叹老嗟卑之心为翱所忧之心，则唐之天下岂有乱与亡哉！然翱幸不生今时，见今之事；则其忧又甚矣！奈何今之人不忧也？余行天下，见人多矣，脱有一人能如翱忧者，又皆贱远，与翱无异；其余光荣而饱者，一闻忧世之言，不以为狂人，则以为病痴子，不怒则笑之矣。呜呼，在位而不肯自忧，又禁他人使皆不得忧，可叹也夫！景祐三年十月十七日，欧阳修书。18对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是a此中庸之义疏尔 疏：说明，注释b然以韩为秦汉间好侠行义之一豪隽 “隽”通“俊”，才智出众的人c又怪神尧以一旅取天下 怪：责怪d脱有一人能如翱忧者，又皆贱远 贱：社会地位低下的人19下列各组中加点字的意义和用法相同的一组是a不作可焉 积土成山，风雨兴焉b推是心，使光荣而饱 蟹六跪而二螯c. 视予心之不然兮 蚓无爪牙之利，筋骨之强d智者识其性 其皆出于此乎20下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是a欧阳修写读李翱文，实际上是借李翱文表达自己的忧时之心，由李翱所处的时代联系到北宋当时的现状。b所谓读李翱文，主要是读李翱的幽怀赋，先写对李翱复性论、与韩侍郎荐贤书的看法是为了铺垫。c文中将李翱与韩愈加以比较，主要目的是为了批评韩愈没有忧国忧民之心，作者的这一观点有失偏颇。d文末作者愤慨地说：“呜呼，在位而不肯自忧，又禁他人使皆不得忧，可叹也夫！”这是文章的点睛之笔。21用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）最后读幽怀赋，然后 置 书 而 叹 叹 已 复 读 不 自 休 恨 翱 不 生 于 今 不 得 与 之 交 又 恨 予 不 得 生 翱 时 与 翱 上 下 其 论 也。22. 把文中划线句子译成现代汉语（6分）（1）以谓翱穷时愤世无荐己者，故丁宁如此；使其得志，亦未必。 （2）呜呼，使时君子皆易其叹老嗟卑之心为翱所忧之心，则唐之天下岂有乱与亡哉！ （二）诗歌鉴赏（7分）日暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。【注】：大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。23诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（3分） 24在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分） 25默写和填空（8分）（1）_，_，谁主沉浮？（2）故不积跬步，_；_，无以成江海。（3）蟹六跪而二螯，_，_。（4）巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！四、作文（60分）有一天，一个工人在仓库搬运货物时，不小心把手表弄丢了，到处都找不到。后来，同伴们也加入寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，只好沮丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，很快就把手表找到了。人们诧异地问他是怎么找到的？小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。” 心静如水，潜心沉思，你就会听到素日尘世中听不到的另类声音，得到一些意想不到的最纯最美的发现。请根据上述材料的含义，以“静心聆听”为标题，写一篇不少于800字的文章。浙江省东阳中学2012年下学期10月阶段性考试（高一语文）答题纸一、 选择题（每小题3分，共42分）题号1234567891011181920答案12（4分） 二、现代文阅读（20分）13（2分） 14（2分） （2分） 15（4分） 16（4分） 17（6分） 三、古诗文阅读21最后读幽怀赋，然后 置 书 而 叹 叹 已 复 读 不 自 休 恨 翱 不 生 于 今 不 得与 之 交 又 恨 予 不 得 生 翱 时 与 翱 上 下 其 论 也。（3分）22（1）（3分） （2）（3分） 23（3分） 24（4分） 25 （1） ， ，（2） ； ，（3） ， 。（4） ， ，700字800字浙江省东阳中学2012年下学期10月阶段性考试（高一语文）参考答案22（1）认为李翱只是时运不通而愤恨社会上没有推荐自己的人，因此反复地这样说；假如他能得志，也未必这样。（2）啊！假使当时的人们能改变他们的叹老嗟卑之心而代之以李翱的忧国之心，那么唐朝哪能发生动乱和最终灭亡呢？【译文】我开始读李翱的三篇复性书时，心里想：这不过是给中庸做的注释。聪明人理解“性”的含意，不读复性书也知道应当使“性”恢复到中庸；愚笨的人即使读了复性书，也不懂得这个道理，所以复性书不作也可以。又读他的与韩侍郎荐贤书，认为李翱只是时运不通而愤恨社会上没有推荐自己的人，因此反复述说求贤之事；假如他能得志，也未必这样。然而他把韩愈比作秦汉间好侠行义的一位豪杰之士，也算是善论人了。最后读了幽怀赋，然后放下书卷赞叹，赞叹后又读，不能停下来。遗憾的是李翱不生于今世，不能与他交往；又可惜自己没有出生在中唐，不能与他共同反复商讨他所提出的问题。以往与李翱同一时代的所有人，行仁义之道而善于作文的没有谁赶得上韩愈。韩愈曾经写过一篇赋，不过是羡慕两只鸟的荣耀，感叹还没吃上一顿饱饭罢了。推究韩愈的心理，假如让他光显荣耀、生活宽裕，那就不再感叹了。象李翱就不是这样。他的幽怀赋说：“众人喧哗而纷纷退隐，都感叹年老和地位卑下；内省自己的心却不是这样，只担心行圣人之道还有不足之处。”又诧异李渊能用一支军队取得天下，用全天下的力量收