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文档简介

教学目标 1 会根据生活情景编加法题和减法题 并列式解答 2 能阅读和理解描述情节的文字 会口头编应用题并列式解答 看看 说说 算算 看看 说说 算算 乘火车 5 13条金鱼 花的有8条 黑的有 条 13条金鱼 黑的有5条 花的有 条 5 8 16 7 9 14颗 颗 6 13个同学玩捉迷藏 这里有6个人 藏起来几人 7 13 6 有8个女同学 有6个男同学 你能提出什么问题 数学小故事 数学家高斯小时侯的故事 当高斯是位小学二年级的学生时 有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半 虽然上课了 仍希望将其完成 因此打算出一题数学题目给学生练习 他的题目是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 因为加法刚教不久 所以老师觉得出了这题 学生肯定是要算很久的 才有可能算出来 也就可以借此利用这段时间来处理未完的事情 但是才一转眼的时间 高斯已停下了笔 闲闲地坐在那里 老师看到了很生气 大声训斥高斯 但是高斯却说他已经将答案算出来了 就是55 老师听了吓了一跳 就问高斯如何算出来的 高斯答道 我只是发现1和10的和是11 2和9的和也是11 3和8的和也是11 4和7的和也是11 5和6的和还是11 又11 11 11 11 11 55 我就是这么算的 高斯长大后 成为一位很伟大的数学家 高斯小的时候能将难题变成简易 当然资质是很大的因素 但是他懂得观察 寻求规则 化难为简 却是值得我们学习与效法的 练一练 1 有10辆汽车 开走4辆 还剩几辆 2 原来有18个苹果 吃了几个 还剩下10个苹果 3 飞走8只蝴蝶 又飞走5只蝴蝶 一共飞走几只蝴蝶 4 火车上有5个儿童 又有一些儿童上了车 现在是12个 中途上车的有几个 5 小胖有10本数学本
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