声音的创造与表现宋词《西江月》_第1页
声音的创造与表现宋词《西江月》_第2页
声音的创造与表现宋词《西江月》_第3页
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文档简介

声音的表现与创作说课稿达濠第二中学 杨莹各位评委、老师：大家好，我是来自汕头市达濠第二中学的音乐教师杨莹，我说课的内容是初中七年级花城版音乐教材上册第二单元声音的表现与创作。本课的教学内容主要目的是让学生感知和分辨生活中的声音，体会在生活中各种声音的不同，懂得音乐中的音源素材。通过听辨、分析，逐步地提高学生感知和认识各种声音音源的能力。本课正是从“音源”出发，为了体现“在丰富的生活实践中进行体验学习，发现创造”这一特点而设计的。随着现代教学的要求，提倡高效课堂，以学生为本，以审美为核心的教育理念，根据自己对音乐知识结构的了解，并让学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，紧紧围绕教学大纲，从小处着眼，抓住“发现和创造”这个重要知识点深入挖掘，对相关教材内容做了大胆而富有个性的处理。鉴于以上我对教材和学生的分析，我确立本课的教学目标为：1、通过培养让学生在聆听、感受、表现生活中的各种声音的音响效果中，养成观察身边事物，养成倾听的习惯。2、通过对宋词西江月的吟诵，理解作品中的声音来源，感受宋词所表现的音韵、节奏、意境。3、通过分工合作，小组参与的形式，培养学生的团队合作意识和自信心，体会成功的喜悦。4、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。下面，我详细的阐述一下本课的教学过程：本节课我设计了六个环节：一、组织教学，情境导入：（播放课件“森林狂想曲”）请同学们闭上眼睛，把自己置身于一片森林中，安静的心态下聆听音乐，然后回答听到音乐中的声音。二、新课导入：其实，我们在生活中能听到很多很多的声音，我们是在一个多姿多彩的声音世界里，那什么是同学们最熟悉的声音呢，能把它模仿出来吗？大屏幕展示图片，让学生模仿。三、新课推进：提供道具（鼓，塑料瓶、硬纸板），用这些道具模拟一个小故事里面的声音。四、认识体验：拓展作品西江月，选请一位请学生朗读西江月，其他学生要完成对作品中的关于声音的词句、音源的提炼。提供素材，让学生做选择，并表达自己的见解，完成寻找合适作品中的音响材料。五、巩固作用：1.确定学生刚才推荐的音乐背景平沙落雁音乐，请班里的语文课代表进行朗诵，同时，学生用自己的声音与寻找到得音响材料补充作品中提到的音源如（蛙声、雨声、溪水声等）学生再次感受不同的效果。同时学生进行自主评价。2欣赏谭盾的现代交响作品永恒的水六、课堂小结：今天大家一起认识、体验声音的来源，并且一起创造运用了这些音源的音响，同学们有团队的协作合作精神，玩得很高兴，学得也很认真，通过一系列的活动发现、
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