如何上好小学劳动技术课.doc

_ 如何上好小学劳动技术课随着时代的发展，教育与生产劳动相结合的内涵不断丰富发展。小学劳动技术教育对于贯彻党的教育方针，深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养当代社会发展的建设人才，具有十分重要的意义。但现在很多中小学校，由于只忙着抓升学率，搞应试教育。对于与考试无关紧要的劳动技术课抛之脑后，不值一提，这对于当今的素质教育是背道而驰的。所以各中小学校应重视劳动技术课，把它开好、上好 。那么，上好小学劳动技术课应重视以下几个方面：一、师生应重视开设劳动技术课的重要性。小学劳动技术课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它能培养学生热爱劳动、学会劳动、在德、智、体诸方面和谐发展，现在的孩子大多是独生子女，父母溺爱他们，把他们视为掌上明珠，孩子们过着饭来张口，衣来伸手的舒适生活，不要谈劳动技能，连自己的生活都不能自理。更不懂得劳动的艰辛。中国的少年儿童与外国的孩子相比，在具体劳动实践能力方面，独立生存能力方面相差太远，甚至可以说中国的学生是“理论知识型”人才，而外国学生则是“能力型”人才。尤其是中国的某些学生，即使上了大学，还不能自己洗补衣服，还不能自己做饭，自己还没有亲手栽过一棵花，种过一棵向日葵。可见，从小学开设劳动技术课，势在必行，小学劳动技术课可以让小学生从小便能学到简单的劳动技能：洗衣、洗澡、梳理头发等，做到自己能独立生活，父母不在家也能做出可口的饭菜，并学会一些家用电器的使用，还能学到一些手工艺的制作、种植、饲养、刺绣等各种技术本领。所以小学师生一定要视劳动技术课为一门重要课程予以认真对待。二、 培养学生正确的劳动观念和情感让学生认识到勤劳、勇敢是中华民族的传统美德。从人类的进化发展上看，正是劳动使 我们的祖先脚手分开，正是劳动使祖先摆脱四脚落地的爬，而站立起来直立行走，也正是由于劳动使我们人类产生了语言，是人类的一大文明进步。所以要教育学生必须热爱劳动，学会劳动。人类之所以与其它动物不同，高于一切动物。其根本的区别就是人类能够自主地使用生产工具进行劳动。所以小学阶段应结合劳动技术教育课向学生灌输劳动观，让他们知道科学技术是第一生产力，人们所学习的一切科学文化知识最终都是服务于劳动，用来进行生产劳动的。让他们从小尊重劳动人民，热爱劳动，积极学习各种劳动技能和本领。为将来能够更好地劳动，更好地服务于社会奠下坚实的基础。应从家庭中的各种家务活入手：自己生火、做饭、洗衣服、洗碗、挑水、扫地。让他们认识到劳动劳动可以减轻父母的负担，可以让父母高兴；在学校里教师应鼓励学生积极参加各种劳动，并对那些劳动积极，不怕累、不怕脏、主动打扫教室、厕所、主动清理垃圾的同学应给予表扬，写在光荣榜上，或评他们为“劳动模范”。让他们从这些中间体会到劳动的价值，劳动的意义。从而热爱劳动，喜欢劳动，把劳动作为一件快乐事，而不厌恶劳动。三、 注重劳动技术课的实践性 劳动技术课，顾名思义就是一门实践性很强的学科，如果只懂得书本理论，而不在理论的指导下去亲身实践，那就成了纸上谈兵，犹如一个不会游泳而当游泳教练的理论家。当今的许多教师上劳动技术课，就是为了本着完成任务，照本宣科，课文一念完，问同学们会了没有？记住了没有？同学们答道：“记住了”，就算完成一节劳动技术课，这明显是知识与实践的分离，没有达到教学目的，应使二者有机地接合起来，做到知行并重，劳动技术课要通过实际操作，使学生在劳动知识的学习，技能的训练、情感的培养、习惯的养成等方面得到发展，要重视学习目标的确立和劳动成果的分析评价，如：上到生火做饭、修理桌椅、洗头、洗澡等课文时，就应让学生学到书本知识后，亲自去进行实践，教师一定要落到实处，安排任务并进行过程和结果的检查，又如上到手工制作、刺绣、废物利用这些部分时，应让大家一起动手，充分发挥自己的聪明才智，作出各具特色的作品，并对做得出色的作品应给予当场表扬，又如：上到清除衣服、书包上的污渍时，当场表演，让学生拿出自己污染了油渍、汗渍、血渍和墨渍的衣服，然后分小组进行当场清洗，让同学们认识到不同的油渍有不同的清洗方法，还可以让学生尝试，相同的污渍还可以用那些不同的方法去除，这样才真正在劳动技术课中体现出创新精神和实践能力。从以上三个方面可看出，要上好小学劳动技术课，教师应认识到该课程的重要性，要培养学生的劳动观和情感，尤其是要突出劳动技术课的实践性，这样才能把