数学人教版五年级下册《找次品》导学案_第1页
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文档简介

导学案数学广角找次品 学 习目 标知识目标：通过观察、猜测、实验、推理等活动，认识“找次品”的基本原理，掌握用天平找次品的基本方法。能力目标：尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。情感目标：感受到数学在日常生活中的广泛应用，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣。学习策略自主探究、小组合作。课 时第（1）课时 课前准备小黑板，天平、学具、实物。学 习 过 程导入明确学习目标一、创设情境，导入新知。1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行飞行时发生爆炸，价值12亿美元的航天飞机化作碎片坠入大西洋，造成世界航天史上最大的悲剧。据调查，这次灾难的主要原因是生产了一个不合格的零件引起的。可见，次品的危害有多大。在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同的，重一点或轻一点的物品。需要想办法把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。这节课我们就来探索这方面的知识。二、小黑板出示学习目标：1、我知道天平的工作原理和特点。2、我会用天平找次品。自主学习环节一：了解天平的工作原理和特点出示天平教具，提问：这是什么？（天平）你知道天平的作用吗？ 它的工作原理是什么？环节二：初步认识“找次品”的基本原理创设情境，提出问题：这里有3盒口香糖，其中有一瓶吃了2颗，你能把它找出来吗？合作探究1、教师检查自主学习环节一。天平的工作原理和特点小组交流，代表发言。教师鼓励、表扬学生，阐述天平的工作原理和特点。2、教师检查自主学习环节二。初步认识“找次品”的基本原理1、3盒口香糖中找颗数少的一盒。（1）、学生猜想，小组内交流、讨论，拿出方案。（打开瓶子数一数、用手掂掂、用秤称、用天平称）师：哪一种方法最快最准确？（2）、小组合作，动手实践，探索利用天平找次品的方法。（3）、小组代表汇报结论，教师演示天平的工作原理和特点。2、教学例1。（1）独立思考，小组交流。（2）全班汇报。（3）小组代表叙述，教师板书：5（2、2、1）平衡，1次不平衡，2（1、1）2次5（1、1；1、1；1）2次师：利用天平来找有多种方法，可以用学具来思考，也可以像黑板上这样的方式来分析。（4）小结：利用天平找到这盒口香糖有多种方法，可以在天平上用祛码称出每瓶的质量再进行比较。还可以在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的；如果天平平衡，说明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。展示提升有9个乒乓球，其中较轻一个是次品球，你能用天平称几次找出这个次品球？达标检测1、完成教材第136、137页练习二十六的第13题。2、奶奶正在烙饼，每次锅中只能放入两张饼，烙一次需2分钟，每面各烙1分钟。奶奶烙3张饼至少需几分钟？自我评价今天的学习，我学会了：
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