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文档简介

第一课时 小数的加法和减法 设计者：卢艳娥教学内容：课本第71、72页的例1。教学目标：1、让学生自主探索小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减运算。2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。教学重点：用竖式计算小数加减法教学难点：理解小数点对齐的算理。教法设计：讲解法与练习法相结合学法设计：练习法与合作探究相结合教具、学具准备:多媒体课件教学流程：一、情景引入：（出示主题图）从图中获得了哪些信息？两个同学到图书大厦去买书，女同学要买2本图书，男孩要买1本词典。二、设置预习案（练习册58页 1、2题）三、出示本课学习目标。（课件出示）四、检查预习落实情况（学生汇报）五、自主学习合作探究解决疑难问题。1、例1题：（1）小丽买两本书要买下面的两本书，一共花了多少钱？你们解决数学问题吗？咱们一起来解决2、想一想，议一议 小数加减法和整数加减法有什么相同点？有什么不同点？(课件展示）3、概括计算法则： 回想一下刚才的计算过程和结果，自由谈一谈列竖式计算小数加减法要注意什么？小数点要对齐，也就是相同数位对齐，哪一位满十向前一位进1，哪一位不够减从前一位退1再减，得数的末尾有0，一般要把0去掉。6、 检测（1） 计算： 9.31+6.98= 24+9.9=13.8-8.3= 7.56-4.56= (2) 身高1.14米的贝贝，站在高1米的凳子上比姚明叔叔高0.12米，姚明叔叔身高多少？七、评价激励课堂小结：从今天这一节课中你学会了什么？作业布置：课本练习十七1、2题板书设计： 小数的加法和减法(一)1、小数点对齐（相同数位对齐
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